医学微生物学试题及答案

【篇一：医学微生物学复习题】

1、 名词解释

（1）、热原质：（致热原），是细菌合成的一种注入人体或动物体内能引起发热反应的物质 （2）、灭菌：杀死物体上所有微生物的方法，包括杀灭细菌芽胞、病毒和真菌等在内的全部病原微生物和非病原微生物 （3）、消毒：杀死物体上或环境中的病原微生物，并不一定能杀死细菌芽胞或非病原微生物的方法 （4）、无菌操作：防止微生物进入人体或其他物品的操作技术 （5）、条件致病菌：有些细菌在正常情况下并不治病，只有在某些特定情况下才可引起致病，这类细菌成为机会致病菌 或条件致病菌

（6）、菌群失调：在应用抗生素治疗感染性疾病的过程中，导致宿主某些部位寄居细菌的种群发生改变或各种群的数量 比例发生大幅度变化，从而导致疾病成为菌群失调

（7）、毒血症：致病菌侵入宿主体内后，只在机体局部生长繁殖，病菌不进入血液循环，但其产生的外毒素入血，外毒 素经血到达易感的组织和细胞，引起特殊的毒性症状

（8）、菌丝：芽管逐渐延长成丝状成为菌丝 （9）、医院感染：是指患者或医务人员在医院环境内发生的感染 （10）、质粒：是细菌染色体外的遗传物质，存在于细胞质中 （11）、支原体：是一类缺乏细胞壁、呈高度多形性，能通过滤菌器，在无生命培养基中能生长繁殖的最小原核细胞型微 生物

（12）、内毒素：是革兰阴性菌细胞壁中的脂多糖组分，其分子结构由o特异性多糖，非特异性核心多糖和脂质a三部 分组成

（13）、真菌：是一类具有典型细胞核和完整细胞器，不分根茎叶，不含叶绿素的真核细胞性微生物 （14）、分离培养：将标本或培养物划线接种在固体培养基表面，因划线的分散作用，使许多原混杂的细菌在固体培养

基表面上散开，成为分离培养

（15）、纯培养：挑取一个菌落，移种到另一个培养基中，可生长出来的大量的纯种细菌，成为纯培养 （16）、菌落：单个细菌分裂繁殖成一堆肉眼可见的细菌集团成为菌落

2、微生物包括哪些类型与种类？细菌的基本形态有几种？

类型：非细胞型微生物、原核细胞型微生物、真核细胞性微生物 种类：细菌、支原体、衣原体、立克次体、螺旋体和放线菌 基本形态：球菌、杆菌、螺形菌

4、 g+菌与g-菌细胞壁结构的基本成分是肽聚糖，g+特殊成分是磷壁酸，g-的特殊成分是外膜

7、 细菌所需的营养物质包括水、碳源、氮源、无机盐和生长因子 8、 叙述细菌生长繁殖所需的基本条件？

1）、营养物质：充足的营养物质可以为细菌的新陈代谢及生长繁殖提供必要的原料和充足的能量

2）、氢离子浓度（ph）：多数病原菌最适ph为7.2~7.6

3）、温度：病原菌最适生长温度为人的体温，即37℃ 4）、气体：①专性需氧菌仅能在有氧环境下生长 ②微需氧菌在低氧压（5%-6%）生长最好 ③兼性厌氧菌不论在有氧或无氧环境中都能生长 ④专性厌氧菌只能在低氧分压或无氧环境中进行发酵 5）、渗透压 波长：240~300nm的紫外线具有杀菌作用

作用机制：紫外线主要作用于dna，干扰dna的复制与转录，导致细菌的变异或死亡 注意事项：注意防护

应用：用于手术室、传染病房、无菌实验室的空气消毒；或用于不耐热物品的表面

14、控制细菌耐药性的防治

1）、合理使用抗菌药物 2）、严格执行消毒隔离制度 3）、加强药政管理 4）、研制新的抗菌药物 5）、破坏耐药基因 15、病原菌对宿主的致病性的因素有细菌的毒力、侵入的数量、侵入的部位及机体的免疫力

16、机会致病菌致病的特定条件？

1）、正常菌群寄居部位改变 2）、宿主免疫功能低下 3）、菌群失调 17、细菌的毒力物质包括侵袭力、毒素、体内诱生抗原、超抗原

点主要为机会致病菌、常具有耐药性、常发生种类的变迁；预防和控制医院感染的方法有消毒灭菌、隔离预防、合理使用抗菌药物

20、全身感染的表现为毒血症、内毒素血症、菌血症、败血症、脓毒血症；细菌感染的传播途径为呼吸道、消化道、皮肤黏膜损伤、经节肢动物媒介、性传播、多途径传播 21、临床标本采集与运送应注意的原则有哪些？

1）、早期采集 2）、无菌采集 3）、采集适当标本 4）、采集双份血清 5）、尽快送检 6）、标本做好标记，在相应的化验单上详细填写标本种类、检验目的和临床诊断，以保证各环节准确无误 培养基：是由人工方法配制而成的、专供微生物生长繁殖使用的混合营养物制品

种类：①基础培养基：包括营养肉汤、营养琼脂、蛋白胨水 ②增菌培养基 ③选择培养基 ④鉴别培养基 ⑤厌氧培养基

24、叙述培养基制备的一般程序、培养基制备的注意事项 程序：调配溶化矫正ph过滤澄清分装灭菌检定保存

注意事项：⑴加热溶化过程中，要不断搅拌，加热过程中所蒸发的水分应补足

⑵ph值必须按各种不同培养基的要求准确测定 ⑶所用器皿要洁净，勿用铜质和铁质器皿

⑷分装培养基塞时，要注意不得使培养基在瓶口或管壁上端沾染，以免引起杂菌污染

⑸培养基的灭菌时间和温度，需按照各种培养基的规定进行，以保证杀菌效果和不损失培养基的必要成分，培养基灭菌后，必须放在37℃温箱培育24小时，无菌生长方可使用 基本程序：涂片→干燥→固定→染色→镜检

㈠细菌在液体培养基中的生长现象：菌膜（专性需氧菌，如枯草杆菌）；混浊（大多数细菌）；沉淀（多见于链状排列的 细菌）

㈡细菌在半固体培养基中的生长现象：①有鞭毛细菌：在培养基中沿穿刺线并向外扩散生长，呈云雾状混浊生长

②无鞭毛细菌：只沿穿刺线生长，穿刺线边缘清晰 意义：区别有无鞭毛的细菌，观察其动力

㈢细菌在固体培养基中的生长现象：①菌落（包括s型、r型、m型） ②菌苔

意义：⑴细菌计数：菌落的数量反映样品中活菌数 ⑵分离种子，纯培养

27、叙述细菌接种的基本程序

灭菌接种环→俟冷→沾取标本→接种→灭菌接种环

30、金黄色葡萄球菌和链球菌在化脓性炎症特点上有何区别？其特点与哪种致病物质有关及其作用

区别：金葡—脓汁金黄而黏稠，病灶界限清楚，多为局限性

链球菌—病灶与正常组织界限不清，脓汁稀薄带血，有扩散倾向 质的破坏

链球菌致病与三种侵袭性酶有关，作用：①透明质酸酶：能分解细胞间质的透明质酸，使病菌易在组织中扩散

②链激酶：能使血液中纤维蛋白酶原变成纤维蛋白酶，可溶解血块或阻止血浆

凝固，有利于病菌在组织中扩散

③链道酶：能降解脓液中具有高度黏稠性的dna，使脓液稀薄，促使病菌扩散

31、肠道杆菌的共同特征；引起肠道感染的大肠埃希菌种类及所致疾病

共同特征：①形态与结构：g-，大多有菌毛，多数有鞭毛，少数有荚膜，全部不产生芽孢 ②培养：兼性厌氧或需氧

③生化反应：在肠杆菌科中，乳糖发酵试验可初步鉴别志贺菌、沙门菌等致病细菌和其他大部分非致病肠道 杆菌，前两者不发酵乳糖

④抗原结构：主要有菌体o抗原、鞭毛h抗原和荚膜抗原

⑤抵抗力：对理化因素抵抗力不强，60℃,30分钟即死亡，易被一般化学消毒剂杀灭，常用氯进行饮水消毒 ⑥变异

种类及所致疾病：⑴肠产毒素性大肠埃希菌：引起5岁以下婴幼儿和旅游者腹泻

⑵肠侵袭性大肠埃希菌：发热、腹痛、腹泻、脓血便及里急后重等症状 ⑶肠致病性大肠埃希菌：婴幼儿腹泻

⑷肠出血性大肠埃希菌：出血性结肠炎、溶血性尿素综合征

⑸肠聚集性大肠埃希菌：引起婴儿和旅行者持续性水样腹泻、半脱水、偶有血便

32、志贺菌属的主要致病物质及引起疾病？

致病物质：侵袭力、内毒素、外毒素 引起疾病：急、慢性细菌性痢疾感染

33、人类沙门菌感染的疾病有哪些？各有哪些沙门菌引起？

⑴肠热症：包括伤寒沙门菌引起的伤寒，以及甲型副伤寒沙门菌、肖氏沙门菌（乙型副伤寒沙门菌）、希氏沙门菌引起的 副伤寒

⑵胃肠炎（食物中毒）：鼠伤寒沙门菌、猪霍乱沙门菌、肠炎沙门菌 ⑶败血症：猪霍乱沙门菌、希氏沙门菌、鼠伤寒沙门菌、肠炎沙门菌 ⑷无症状带菌者：伤寒或副伤寒沙门菌

34、临床肠热症的标本如何采集？肥达试验的临床意义？

采集：第一周取外周血，第二周起取粪便，第三周起还可去尿液，从第一周至第三周均可去骨髓液 意义：对伤寒副伤寒有辅助诊断意义

35、霍乱弧菌主要生物学性状、主要致病物质及所致疾病

生物学性状：⑴形态与染色：呈弧形或逗点状，g-，有菌毛，无芽胞，在菌体一端有一根单鞭毛，运动非常活泼 ⑵基因组特征：由两条环状染色体组成

⑶培养特性与生化反应：兼性厌氧，耐碱不耐酸，过氧化氢酶阳性，氧化酶阳性，还原硝酸盐、吲哚反应

阳性，圆形、透明或半透明s型、无色扁平菌落

⑷抗原构造与分型：耐热的o抗原和不耐热的h抗原，其中o1群、o139群引起霍乱 ⑸抵抗力：对热和一般消毒剂敏感 致病物质：霍乱肠菌素、鞭毛、菌毛及其他毒力因子

所致疾病：烈性肠道传染病霍乱，o1群霍乱弧菌感染可从无症状或轻型腹泻到严重的致死性腹泻

36、hp的生物学性状、主要引起什么疾病？

性状：单极、多鞭毛、末端钝圆，螺旋形弯曲的细菌，有1~2个微小弯曲，g-，单排列成s形或海鸥状，在黏液层下面，

黏膜上皮表面，在胃小凹内及腺腔内呈不均匀的集团状分布，最适生长温度为37℃,传代培养后可变成杆状或圆球体形，过氧化氢酶和氧化酶阳性，尿素酶丰富，可迅速分解尿素释放氨

所致疾病：胃部的炎症，胃酸产生的改变和组织的破坏；急性炎症可引起患者恶心和上消化道疼痛，呕吐和发热也是由

发生，一般持续一周；大约90%的病人患十二指肠溃疡，50%—80%是胃溃疡

37、厌氧芽胞梭菌中重要的致病菌有哪些，致病物质 ⑴破伤风梭菌：破伤风溶血毒素、破伤风痉挛毒素 38、叙述破伤风梭菌感染致病性及防治原则