口语交际看图讲故事

按顺序讲清楚图意

认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容 教学目标：

1.能够读懂多幅图组成的漫画故事，能想象故事的结尾，把故事讲清楚、讲完整。

2.认真听，知道讲的内容对应哪幅图。

3.积极参与表演的过程中实现交际的过程，能在故事情境中交际，做到吐字清晰，语句连贯。

教学重点：

1.能够读懂多幅图组成的漫画故事，能想象故事的结尾，把故事讲清楚、讲完整。

2.认真听，知道讲的是哪幅图的内容。 教学难点：

积极参与表演的过程中实现交际的过程，能在故事情境中交际，做到吐字清晰，语句连贯。

教学过程：

一、激趣导入，明确要求 1.游戏激趣：唤出一家人。

（1）谈话：今天，有个幸福的三口之家，来到了我们教室做客，让我们大声地把他们请出来。

（2）各用一句话来介绍这一家三口的样子。 2.揭示题目，明确要求。

（1）这三口之家，发生了许多有趣搞笑的故事。快来看看，今天他们之间发生的趣事。

（2）出示五幅连环画。这节课，我们就来对照图画，讲讲这一家三口的故事。

（3）揭题：看图讲故事。（贴板书）谁能讲好这一家三口的故事，将当选“故事大王”，得到神秘礼物；谁能用心地倾听，将当选“最美观众”，也将得到神秘礼物。

出示“故事大王”评选标准：讲清图意，声音响亮，生动精彩。符合其中一个标准得一小徽章，以此类推“最美观众”评选标准：不乱插嘴，不做小动作，专注会思考。符合其中一个标准得一小徽章，以此类推。

二、看懂图意，寻找联系 1.指导看图的方法。

（1）按顺序看图，整体看懂五幅图的内容，默默地想：讲了一件什么事情？

提示强调按照顺序，看明白整个故事情节，让学生在静思默想中仔细观察，发展思维。

（2）细看单幅图的内容，明确图意，让我们按照顺序看懂每一幅图，说清楚每一幅图上的内容

2.学会寻找图与图之间的联系，说好每幅图意。

（1）详细指导第1幅图。

①仔细看图，试着说清楚时间、地点、人物，发生了什么事情。 ②还有一张凳子留给谁的？你是怎么知道的？及时表扬会联系后图进行观察的同学。

③爸爸和妈妈之间会说些什么呢？指名指导学生说清楚图意并鼓励学生努力把情节说生动。

（2）寻找联系，说好其他图。

①第2幅图讲了什么？你看到爸爸和儿子分别在干什么？他们之间会说些什么？你是怎么猜想他们的对话的？及时表扬会前后联系进行表达的同学。

②第3幅图又发生了什么？爸爸和儿子分别做了什么？说了些什么？表扬细致观察的同学。

③第4第5幅图，你又看懂了什么？

提示：根据评选标准，针对学生情况进行客观评价和激励，明确说好单幅图的具体要求同学在发言时，其余同学学会倾听，具备分辨判断能力。根据标准评选第一批“最美观众”，强调听的重要性。

三、前后勾连，练讲故事 1.抓住变化，再次明确图意。

引导学生仔细观察，通过图中爸爸、妈妈、儿子以及饭菜的变化来进一步明确整个故事的内容。

2.指名五个学生，分别来说好每一幅图。对照要求，全班评价，发放徽章。