小学音乐人教版（简谱）五年级上册《音乐中的故事唱歌 卢

沟谣》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案

【名师授课教案】

《卢沟谣》 教学内容：

学唱歌曲《卢沟谣》。 教学目标：

能体会歌曲的爱国主义情感，实践有深度情感体验的歌唱。 重点难点：

体会两段歌词不同的情绪，采用平缓抒情的叙述语气和铿锵激情的激烈语气表达歌曲情感。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程：

一、导入—听音乐看图片，感受永定河的美丽风光，了解卢沟桥的悠久历史。 1、播放音乐（伴奏）课件展示卢沟桥风景优美，历史悠久的图片。 2、介绍卢沟桥及其历史背景

这条河叫做永定河，位于北京丰台区的宛平城，永定河又叫做卢沟，所以架在永定河上的这座桥就是我国著名的卢沟桥。卢沟桥不仅有优美的风景，还有悠久的历史，它建成于1192年。自建成后距今已有800多年的历史，并且它的桥柱上还雕刻了501只不同形态的石狮子，它们一起见证着中国历史的发展。 二、歌曲第一段—平缓抒情，叙述卢沟桥的悠久历史 1、教师范读第一段歌词，学生了解歌词基本内容情绪情感。

师：这首童谣向我们描述了什么，表达了什么情感，带给你们什么样的心情？ 2、学生按节奏轻声试读第一遍，基本熟悉歌词。

3、学生有情感地读歌词，采用叙述的语气，用动作辅助加强体会。 4、配乐朗诵歌词，深化情感体验，初步熟悉旋律。 5、学唱：

教师范唱 学生听琴默唱 学生随乐轻声跟唱 带情感唱谱

6、有情感体验地演唱第一段：

学生完整唱第一段，把握平静叙述的基本语气 小高潮处理：“金中都..... ”一句。

三、歌曲第二段—铿锵激情，表达中国人民愤怒抗争的不屈精神和祈祷和平的心愿

1、听音乐看图片，学生初步了解第二段歌词基本内容。 2、学生体会第二段情感，自己尝试带感情读歌词。 3、教师引导学生进行更深入细致的情感体验和表达。 基本情绪线条：愤怒——抗争——祈祷 4、学生根据第一段旋律试唱第二段歌词。

5、第二段旋律的几处变化，及其与音乐情感表现之间的关系。 语气更强烈，更符合第二段歌词的形象。 6、完整演唱第二段：

坐着唱，有情感层次——站起来唱，进一步推动情感高潮。

四、完整地演唱歌曲——进行有深度情感体验的歌唱 配乐诗朗诵——第一段——第二段（含高潮） 五、课堂小结：

现在的卢沟桥依然很美丽，但发生在它身上的那段历史是永远抹不去的，我们要铭记历史，奋发图强，让我们的祖国更加繁荣，更加强大，牢记历史，珍爱和平。