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江苏省徐州市王杰中学高考语文一轮复习《指南录后序》《无人墓碑记》《烛之武退
秦师》《谏太宗十思疏》导学案
学案目标 1.把本专题四篇文言文分散的语言点集中归类，重点掌握“其”、“因”、“则”等虚词。2.从本专题所具有的语言特点出发，重点掌握“类聚法”积累实词、辨识文言偏义复词以及利用对称特点推断词义的方法。
1．解释下列多义词。
奔真州 ?得间．
①间?
以诗记所遭 ?间．
诛五人 ?按．
②按?
剑而前 ?缇骑按．
例送死 ?殆．
③殆?
?以父母之遗体行殆．
五人之死，轻重固何如哉 ?视．
④视?
秦王无意偿赵城 ?相如视． ?德不厚而望国之治．⑤治?
天下 ?伏惟圣朝以孝治．整，不武 ．?以乱易
而守之难乎 ⑥易?岂其取之易．
?缙绅而能不易其志者 ．
右丞相兼枢密使 ?予除．⑦除?
逆阉废祠之址以葬之 ?即除． ．?无能为也已
众矣 ⑧已?亦已．
?学不可以已 ．
于当道 ?郡之贤士大夫请．⑨请?
于朝 ?既而以吴民之乱请．则吴越为一体 ?竭诚．
⑩诚?
能见可欲 ?诚．
出没于长淮间 ?日与北骑相．
?相?
逐 ?则噪而相．2．解释下列虚词的意思和用法。
1
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直前诟虏帅失信 ?则．
①则?
愤怒 ?北虽貌敬，实则．吾其还也 ．??其可忽乎 ．
②其?其皆出于此乎 ．
??尔其无忘乃父之志 ．
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句式：
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②今急而求子，是寡人之过也。 译文：
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句式：
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③夫晋，何厌之有？ 译文：
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句式：
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1．用类聚法记实词。
通常，对于实词，尤其是多义词，采用的是以本义为中心向引申义扩散的辐射法。其实，为了更快更多地掌握词义，还可以使用类聚法。即把同一意思的词放在一起集中记忆。
例如：表示“去、到、往”意思的文言词语，有“之”、“如”、“适”、“造”、“至”、“诣”、“趋”等。
2
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①请说出表示授予官职的词语：____、____、____。
②请说出表示假设意思的连词：____、____、____、____、____、____、____。 ③请说出表示“不久”、“没有多久”的复音词：______、______、____。 ④请说出表示“随即”、“立刻”、“马上”的词语： a．北亦未敢____轻吾国。
b．____具以北虚实告东西二阃。 c．沛公至军，____诛杀曹无伤。 d．哙____带剑拥盾入军门。 2.如何辨识偏义复词。
偏义复词在文言文里常出现，辨识它对理解文言文不可或缺。如何辨识偏义复词呢？
首先，了解特点：①由两个相对或相反的词或语素构成；②词义不是两个单音词词义相加，而是偏指一方，即只取其中一个单音词的词义，另一个单音词仅作陪衬，凑音节。
其次，掌握方法。第一步，看组成。看这个复合词是否由两个单音词——相对或相近的单音词组成。第二步，看语境。偏义复词不是“天生”的，而是由语境决定的。如：奉使往来，无留北者。“往来”是指去和来，但据“无留北者”这句，可以推知是偏指．．“往”义。
(1)试着运用上面的辨识方法，判断下列句中加点的偏义词偏指何意。 ①呜呼！死生，昼夜事也，死而死矣。偏指____________ ．．
②但欲求死，不复顾利害。偏指____________ ．．③令五人者保其首领，以老于户牖之下。偏指____________ ．．
④沛公则置车骑，脱身独骑。偏指____________ ．．
(2)偏义复词有时容易与同义复词相混淆，特别需要联系语境辨析。请判断下列句中的加点词语是否是偏义复词。
①所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。②忧懈怠，则思慎始而敬终。③不能．．．．容于远近。④今有一人，入人园圃，窃其桃李。⑤南村群童欺我老无力，忍能对面为盗．．．．．贼。公然抱茅入竹去。⑥度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。⑦傲物则骨肉为行路。 ．．．．．答：________________________________________________________________________
3．利用结构对称的句式特点推断其义。
(1)利用加“ ”的字，推断或解释加点字的意思，并体会这种解释词义的方法。 ①则思慎始而敬终： ．
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②简能而任之，择善而从之： ．
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③则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠： ．
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④忧劳可以兴国，逸豫可以亡身： ．．
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