应用文写作复习

第一章导论

1、应用文与文学作品的比较，会分别应用文学作品和应用文来进行写作 2、应用文的特征

3、应用文在我国的历史演变

4应用文的四大构成要素：主题、材料、结构、语言

应用文的材料（亦称论据）分为两种，一种是事实材料，一种是理论材料

应用文材料的筛选：围绕主题筛选材料；要筛选真实可靠的材料；要筛选有典型意义的材料；要筛选有新颖性的材料。

应用文主题的确立方式：通过材料提取主题；根据上级意图确立主题；根据行文的目的确立主题。

应用文结构的基本形式：纵式结构、横式结构、纵横相结合结构、条目贯通式结构。 应用文语言的特点：准确性，简练性，平实性，恰当性 5.应用文的习惯用语

6.应用文中地名人名等的写作要求 7、应用文写作常用模式：

“凭—事—断”式（主要用于党政机关公文）、 “断—事—析”式（用于诉讼文书）、

“事—析—断”式（用于以叙述为主，叙议相结合，用于调查报告等） 8、记叙文的六要素

（一）训练题 选择题

1.下列词语表示“征询”的有： A 。

A. 是否可行、妥否、当否、是否同意 B. 蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意 C. 敬希、烦请、恳求、希望、要求 D. 可行、不可行、希望、妥否 2.下列词语表示“期请”的有： C 。

A. 是否可行、妥否、当否、是否同意 B. 蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意 C. 敬希、烦请、恳求、希望、要求 D. 可行、不可行、希望、妥否 3.记叙要素齐全的是下列哪组： C 。

A. 时间、地点、人物、事件、对话、情节 B. 时间、地点、人物、事件、描写、对话

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C. 时间、地点、人物、事件、原因、结果 D. 时间、地点、人物、事件、描写、事件 4.论据可简单地分为两类，这两类是： AB 。

A. 理论论据 B. 事实论据 C. 直接论据 D. 比喻论据

填空题

1. 现 将 教育部办公厅《关于印发<高等学校学报管理方法>的通知》（教备厅〔2007〕 3号转发给你们，请 遵照 执行。 （① 将、根据 ② 遵照、参照）

2. 为了 使离退休老同志老有所为、老有所养、老有所依，充分发挥余热， 根据 上级有关部门的规定和离退休老同志的迫切要求，我们拟成立老干部工作室。

（① 因为、为了 ②为了、根据）

3. 一份请示函的结束语应为： 可否，尚望函复 。

（当否，请批示； 可否，尚望函复； 希遵照执行）

修改题

1. 二季度快到了，我们厂还缺两万支显像管，希望尽快调拨给我们，好用来满足紧急需要。可以不可以，等待着你们迅速来信答复。

修改： 二季度将至，我厂尚缺两万支显像管，望尽快调拨。

2. 地质勘察队所到的地方，非常希望各族人民予以帮助，现在特地发布以上各项规定，切不要轻信谣言，阻碍勘察队正常工作。

修改： 地质勘察队所到之处，尚望各族人民予以帮助，现特发布以上各项规定，切勿轻信谣言，阻碍勘察队正常工作。

第二章：党政机关公文写作

1、按行文方向，党政机关公文可分为： 上行文、平行文、下行文 2、党政机关公文的基本格式可以分为眉首、主体和版记三大部分 眉首：

眉首部分包括公文份（印）数序号、秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人等

公文份（印）数序号通常涉及密级的公文才需要标注。版心左上角第一行 秘密等级分为： “秘密”、“机密”和“绝密”；版心左上角第二行 紧急程度分为： “特急”和“急件”；版心左上角第三行

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发文机关标识通常由发文机关名称加文件组成，如河北省政府文件，上距版心35毫米，居中且下空两行等

注意联合行文时发文机关标识的标识方法

发文字号组成： 发文机关代字、年份和序号，注意年份用六角括号括起来，序号前不加第字，不编虚位。注意下行文、平行文和上行文不同的标识位置。 签发人只有上行文才有，注意多个机关联合行文时签发人如何标识。 主体：

主体部分包括公文标题、主送机关、正文、附件、成文日期、公文生效标识（印章）、附注 公文标题的三大构成要素： 发文机关名称、事项和公文种类，注意事项前要加介词关于。 注意标题上面空行及下面空行的问题

主送机关在标题下面空一行，左顶格写，后加冒号

注意正文部分：首页一定显示正文，末页禁止无正文（即此页无正文） 注意附件的位置及标识方法：正文下空一行，左空2字处注明

成文日期的标识：阿拉伯数字，有印章时如何标识，多个印章时如何标识，不挂印章时如何标识等

印章上不压正文，下压成文日期，多个印章时如何安排 附注居左空2字加圆括号标识在成文时间下一行。 版记：

版记包括抄送机关、印发机关和印发时间 抄送机关的标识及位置 印发机关与印发时间的位置

3、下行文：通知、通报、通告、批复 4、上行文： 请示、报告、议案 5、议案的种类有： 立法案、建议案、任免案 6、平行文包括： 函、会议纪要、意见

7.党政机关公文共15种，除上行文和平行文外，其余为下行文，注意新增加的决议和公报 8．重点掌握并练习通知、通报、通告、批复、请示、报告、函、意见的写作结构

（二）训练题 选择题

1.发文字号中的“序号” B 。

A. 能编虚位，但不能加“第”字 B. 不能编虚位，不能加“第”字

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