第一章 绪 论

一、多选题A型题

1.病理生理学是

A.以动物疾病模型阐述人类疾病规律的学科 D.解释临床症状体征的桥梁学科

B.主要从功能代谢角度揭示疾病本质的学科 E.多种学科综合解释疾病规律的边缘学

C.从形态角度解释病理过程的学科 科 [答案]B

[题解]病理生理学属病理学范畴，主要从功能代谢角度揭示疾病本质的学科。 2.病理生理学主要教学任务是讲授

A.疾病过程中的病理变化 D.疾病发生发展的一般规律与机制 B.动物身上复制的人类疾病过程 E.疾病的症状和体征及其机理解释

C.临床诊断治疗的理论基础 [答案]D

[题解]病理生理学研究疾病的共同规律和机制，也研究各种疾病的特殊规律和机制。但病理生理学的教学任务是讲授疾病发生发展的一般规律（共同规律）。 3.病理生理学大量研究成果主要来自

A.流行病学调查 D.推理判断 B.动物实验研究 E.临床实验研究 C.临床观察病人 [答案]B

[题解]病理生理学研究成果可来自动物实验、临床研究及流行病学调查等，但主要来自动物实验。

4.不同疾病过程中共同的、成套的功能、代谢和形态结构的病理性改变称为 A.病理状态 D.病理障碍 B.病理过程 E. 病理表现 C.病理反应 [答案]B

[题解]病理过程指多种疾病中出现的共同的、成套的功能、代谢和结构变化，又称基本病理过程。

5.病理生理学的学科前身是

A.器官病理学 D.疾病病理学 B.细胞病理学 E.医学生理学 C.实验病理学 [答案]C

[题解]19世纪法国生理学家Claud Bernard倡导以研究活体疾病为对象的实验病理学，复制动物模型是病理生理学的前身。 6.病理生理学作为一个独立的学科出现在

A.19世纪前叶 D.20世纪前叶 B.19世纪中叶 E.20世纪中叶 C.19世纪后叶 [答案]C

[题解]1879年俄国的喀山大学最早成立病理生理学独立学科和教研室，讲授病理生理学。

7.我国病理生理学作为一门独立学科成立于

A.20世纪20年代 D.20世纪50年代 B.20世纪30年代 E.20世纪60年代 C.20世纪40年代 [答案]D

[题解]在20世纪50年代初，我国东北有些院校最先成立病理生理学教研室，1954年卫生部聘请苏联专家举办讲习班，1956年全国各大医学院校均成立病理生理学教研室。

8.最早成立病理生理学教研室的国家是

A.中国 D.美国 B.德国 E.俄国 C.东欧 [答案]E

[题解]同第6题题解。 9.病理生理学的主要任务是

A.诊断疾病 D.研究疾病的归转 B.研究疾病的表现 E.探索治疗疾病的手段

C.揭示疾病的机制与规律 [答案]C

[题解]病理生理学属于病理学范畴，主要从功能和代谢角度揭示疾病的机制与规律，阐明疾病的本质。

10.病理生理学专业工作者最多的国家是

A.中国 D.美国 B.德国 E.日本 C.俄罗斯 [答案]A

[题解]据1990年统计，我国现有100多所高等医学院校的病生工作者人数已超过俄罗斯，居各国之首。

二、多选题B型题

A.病理过程 D.病理状态 B.病理反应 E.病理反射 C.疾病 11.休克是一种 12.瘢痕是一种 13.冠心病是一种 [答案]11 A

[题解]病理过程是指疾病在发展过程中出现共同的成套的病理变化，如休克。

[答案]12 D

[题解]瘢痕是指疾病终结后遗留下的一种缓慢性较稳定的结构异常，如烧伤后出现的疤痕。 [答案]13 C

[题解]疾病是指病因状态下稳态失衡所致的异常生命活动，如冠心病。

三、多选题C型题

A.动物实验 C.两者均有 B.临床研究 D.两者均无 14.病理生理学的研究成果来自 15.分子生物学的研究成果来自 [答案]14 C

[题解]为研究患病机体的功能和代谢。病生研究除以不损害病人的前提下进行临床研究外，主要通过复制动物模型来进行研究。 [答案]15 D

[题解]分子生物学以更微观的角度，从细胞、分子、基因水平（即使用分子生物学的方法）来研究机体的生命活动。

A.已开展病理生理学教学的国家 C.两者均有 B.已成立独立学科的国家 D.两者均无 16.德国 17.美国 18.中国 19.俄罗斯 20.日本

[答案]16 A 17 A 18 C 19 C 20 A

[题解]全球医学院校均有病理生理学教学，但只有俄罗斯、中国和东欧等国家有独立教研室，成立独立学科并有病生教学。

四、多选题X型题

21.病理生理学是

A.研究疾病发生发展的一般规律和机制的学科

B.研究患病机体的功能、代谢变化，探讨疾病本质的学科 C.研究疾病防治的学科

D.沟通基础医学和临床医学桥梁的学科 E.基础医学中多学科交叉的边缘学科 [答案]A B D E

[题解]病理生理学的的主要任务是研究疾病发生发展的一般规律与机制，研究患病机体的功能、代谢的变化和机制，从而探讨疾病的本质，为疾病的防治提供理论依据。同时，它在基础医学和临床医学中起承前启后的作用，因此它又是沟通基础医学和临床医学桥梁的学科；因为它在研究患病机体的各种变化时与基础医学中的其他学科（如生物学、生物化学、生理学、免疫学等）有关，所以又是和多学科交叉的边缘性学科。 22.病理生理学教学主要包括

A.总论—疾病的普遍规律 D.各种疾病的病理生理 B.基本病理过程 E.各种症状和体征的机