⑥一至此乎。（《史记· 滑稽列传》） 竟，乃 又如“谢”字：

①入而徐趋，至而自谢。(《战国策·赵策》) 道歉

②太后使使告代王，欲徙王赵，代王谢愿守代边。(《史记·吕太后本纪》) 推辞 ③因之出寥廓，挥手谢公卿。(李白《留别金陵崔侍御》) 告别、告辞 ④使君谢罗敷：“宁可共载否?”(古乐府《陌上桑》) 告诉 ⑤安世尝有所荐，其人来谢。(《汉书·张安世传》) 感谢

再如“解”，新版《辞源》收了三个读音。列二十一个义项：1、剖开、分割肢体。2、分散，分裂。3、解开，消散。4、脱去，排除。5、分析，解释。6、晓悟，理解。7、值得，知道。8、通达。9、排泄。10、乐曲的章节。11、武术用语。12、文体的一种。13、发送，解送。14、易卦名。15、怠忽，松弛等（第四册，2865页）

这表明，在古汉语中，一个词常常具有许多义项，并兼属许多词类，比现代汉语中一词多义的现象要复杂得多。

正因为多义现象比较普遍，所以有些词在某一处究竟表示什么意义，是什么性质的词，人们理解就会很不一致。如屈原《离骚》诗题中的两个字的含义，有人认为是“遭遇着忧愁”，这是把“离”字理解为“罹”（遭遇、遭受）；有人认为是“离别的忧愁”，这是把“离”字理解为“离别”；有人认为是“被离间的忧思”，这是把“离”字理解为“离间”；还有人认为是“发牢骚”等等。这都是由于一词多义、大家认识不一而造成的。

在古代汉语以及现代汉语的学习中，一词多义的问题是我们经常遇到的问题。比如，“素”这个词，在“调素琴”“吃素菜”“素不相识”“颜色素净”“素习兵法”等词语中的意思就是不一样的。这里只是简单提到一词多义这一现象，关于古今词义异同及词义的发展变化规律问题，我们在下一部分学习。

思考与练习 一、解释下列名词。 1、单纯词 2、联绵词 3、复音词 4、偏义复词

二、下列词语哪些是联绵词？试将其归类（双声叠韵等）。

饥谨 跋扈 依稀 扶摇 踌躇 海洋 仓卒 徜徉 消息 辞藻 葡萄 荏苒 逍遥 遥远 滂沱 艰险 辗转 狐疑 三、说明下列成语中加点词的意义： 1．运斤成风—— ．2．不刊之论—— ．3．口诛笔伐—— ．4．家给人足—— ．5．苟且偷安—— ．6．不足为训—— ．7．洞若观火—— ．8．尾大不掉—— ．9．日薄西山—— ．10．比肩继踵—— ．

四、解释下列句中加点词的意义。

1．以力服人者，非心服也，力不赡也。(《孟子·公孙丑上》) ．

2．填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。(《孟子·梁惠王上》) ．．．3．今当远离，临表涕零，不知所言！（《三国志·蜀书·诸葛亮传》） ．4．河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。(《孟子·梁惠王上》) ．5．二人相憎，而欲相贼也。(《韩非子·内储说下》) ．6．斩木为兵，揭竿为旗。(贾谊《过秦论》) ．

7．王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳。(《史记·淮阴侯列传》) ．8. 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。(《史记 廉蔺列传》) ．．9．力不足者中道而废。(《论语·雍也》) ．10．马逸不能止。(《左传·成公二年》) ．