第1单元 达标检测卷
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又
称“教师”为“教员”。 马
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出“:中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作
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文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够
的“米”。 基础达标 我会做(41分)
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 一、拼准确，写规范。(10分)
yě liàn línɡ kōnɡ hǎn jiàn wǎn rú chī dāi ān dèng diāo sù chán rào jīng xīn dòng pò 二、选字组词。(6分)
骏 峻 ( )马 ( )峭 险( ) 严( ) 毫 豪 ( )米 自( ) ( )迈 ( )毛 锋 峰 ( )利 山( ) 先( ) ( )峦 三、词语充值卡。(4.5分)
( )( )奔放 悲( )苍( ) 体( )轻( ) 神( )兼( ) ( )首( )尾 中外( )( ) 四( )( )空 马( )飞( ) 无可( )( )
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四、选词填空。(4分)
雄浑 雄伟 1．( )的天安门城楼上，红旗飘飘，充满了节日的气氛。 2．( )的马蹄声响起来了！马群涌过来了！
浓厚 浓郁 3．孩子们对打乒乓球兴趣都很( )。 4．一走进院子，就能闻到( )的玫瑰花香。 五、构词练习，注意词语的组成特点和字数。(4.5分) 1．烟尘滚滚(ABCC式) ____________ ____________ ___________
2．嘶鸣(有相同的部首) ___________ ___________ ___________ 3．喧嚣(声母相同) ____________ ____________ ____________ 六、句子小天地。(6分)
1．用恰当的关联词把两句话合成一句话。
(1)王老师年近六十。精力还很旺盛。
_____________________________________________________ (2)小红文化课成绩好。体育成绩也很优秀。
_____________________________________________________ (3)天马使人感受到力量。天马激发人们的想象。
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2．改为双重否定句。
其高超的设计构思，就是在两千年后的今天，也令人叹服叫绝。
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