鲁教版初中地理七年级下册第八章第一节《西北地区》

【教学设计】

教学目标

【知识与技能】

1. 了解西北地区的位置、范围以及自然特征。

2. 了解西北地区干旱的表现、成因及变化规律。

3. 认识本区干旱环境下的农牧业生产和生活特色。

【过程与方法】

1. 读图确定范围、概括位置特点，分析归纳本区的自然地理特征。

2. 初步认识地理环境中各要素之间相互依存、相互制约的对立统一关系。

【情感态度与价值观】

1. 培养自主学习能力和团结合作意识。 2. 初步树立人地和谐相处和可持续发展的观念。

教学重点、难点

教学重点：

1. 西北地区的自然环境特征。

2. 西北地区的农业特色。

教学难点：

认识地理环境中各要素之间是相互依存、相互制约的关系。

■ 教学策略：设计问题，引导学生自主学习；强化读图训练，让学生从图

上获取信息，掌握西北地区的地理位置和范围、地形和气候特征以及农业特色；

通过设计学生活动，让学生巩固所学的知识。

■ 教学准备

教师准备：搜集西北景观、农产品和优良畜种图片，坎儿井、新疆细毛羊等

课外资料，教师在研读课程标准、教材、教参的基础上制作精美、适用的课件，以便

辅助教学。

学生准备：

1. 复习我国降水的分布、干湿地区等相关知识。

2.

课前预习本节课内容，准备好地图册。

3. 搜集有关西北地区的图文资料。

教学过程

教学 教师活动 板块 导入同学们，在七年级下册的学习中， 看视频，谈感受。 语言激励 学生活动 评价方式 新课 我们领略了气候冷湿的北方地区，学 习了气候湿热的南方地区，这节课让 我们走进西北地区，去感受大漠孤烟 到给我们的震撼。【播放视频】 塞上过渡转承：本节课，利用已掌握的区 风光 域学习方法，依据西北地区的地形图、 气候图等相关信息，进行一节预测性 的地理学习课。 （一） 位置地形 ■ 提供西北地区的位置图及地形图。 自主学习： ■ 阅读课本图文，完成下列 学 生 上 讲台指图描述西北地区的位置范围、学生互评、教师语言点评。 ■教师小结： 西北地区身居内陆，地形 以高原盆地为主，西部形成了三山夹两盆的地形特点。 任务： 1. 指图描述西北地区的位 置范围（一、二、三组）。 2. 说出地形区并概括西北地区的地形特点（四、五、六组） ■学生展示成果 过渡转承：请同学们根据西北地区的 位置和地形预测一下西北地区的降水 情况。 （二） 预测一：西北地区降水 ■教师提供西北地区的位置图、地形图及我国夏季风图。 ■ 巡视指导 ■ 提供我国降水分布图，验证学生的 小组合作探究： ■ 自读课本图文及老师提供学生上讲台讲解位置、地形对降水的的图文，完成下面任务： 西北地区位置、地形对 影响、学生互形成干旱气候的影响。 ■展示成果 评、教师语言点评。 推测。 ■教师小结： 西北地区身居内陆距海远，受山脉的层层阻挡，海洋水汽难以到达，降水少，气候干旱，“干旱”成为西北地 区最明显的自然环境特征。