有趣的电梯 说课稿 下载本文

大班社会活动说课稿《有趣的电梯》

肖丽 一、理论依据:

《幼儿园教育纲要》明确指出,教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野”,教育活动内容的组织“应考虑幼儿的学习特点和认识规律,寓教育于生活、游戏之中。”因此,我们也主张“快乐数学“、”轻松数学“幼儿园教育不是为纯粹的教育而教育,是幼儿生活的本体,是一种以幼儿生活为特征的教育,这就要求我们要立足幼儿的生活实际,紧密联系幼儿的生活来开展教育。一方面要努力寻找幼儿生活中的教育现象,作为教育的题材。另一方面要把教育内容生活化、游戏化,让幼儿在生活中学习,在学习中生活,让学习服务生活、提高生活质量。 二、教学分析 :

1.内容:

本次活动就以孩子生活中可见的电梯为内容,通过生活化的内容、游戏化的过程让幼儿了解电梯的好处,并让孩子们学会乘坐电梯。

2.理念:

让活动成为孩子们生活的缩影

3.重点: 如何乘坐电梯。 三、活动前小调查

我们的生活中到处都有电梯,但是,作为农村的孩子却很少接触电梯、乘坐电梯。 四、活动目标

1.了解电梯的种类,知道电梯给我们带来的好处。 2.了解电梯的常识,懂得如何乘坐电梯。 3. 能主动参与活动,认真观察,积极分享。 五、活动准备

图片、乘坐电梯过程的摄影

六、活动过程: (一)、 引入新课。

1. 师出示楼梯图片给孩子认识。提问:孩子们,这是什么?(楼梯)我们从教室到操场就要走楼梯,你们觉得走楼梯累不累?

2. 出示第二张图片(高楼大厦)。提问:这幢楼高不高?你觉得我们从一楼走上去,累不累?

3. 小结:人们想了一个办法来解决这个问题,那就是电梯。(板书课题) (二)、新课。

1.提问:你见过电梯吗?在哪里见过?

2.出示电梯图片:升降梯、扶梯、观光电梯。孩子认真观察,说说坐过哪些电梯?

3.提问:你觉得坐电梯快还是走楼梯快?电梯给我们的生活带来了很多的好处,那么你认为哪些人特别需要坐电梯呢? 4.孩子自由说,并说说为什么?

5.教师出示图片(病人、老人、孕妇、工人、残疾人)。孩子认真观察,依次说说每张图片上的人为什么特别需要坐电梯?

6.小结:看来电梯给我们带来了许多我们不知道的方便。来,让老师看看,哪些小朋友坐过电梯?(举手)。没关系,今天,老师请小朋友到老师家去玩,老师的家住在11楼,就要坐电梯。跟老师一起走吧。 7.出示摄影,教会孩子初步懂得如何乘坐电梯。 (1)到了电梯门口,门没开,怎么进去?

(2)进入电梯后,可以看见什么? 表示什么? (3)猜猜这幢楼一共有多少层?你怎么知道的?

(4)老师的家在11楼,该按哪个数字?仔细观察这个时候电梯有什么变化? (5)(咦,电梯怎么停了?)你怎么知道11楼到了? (6)电梯门开了,来吧,走啰。 8.律动。

9.出示摄影,孩子自己坐电梯。

(1)如果我们要到楼顶去,首先在等电梯时应该在外面按什么? (2)进去之后,该怎么做?

(3)现在我们要到一楼去,又该怎么做?(孩子自己说,教师演示。)

(三)结束.

教师小结:小朋友们真棒,已经学会了乘电梯,老师欢迎你们随时到老师家来玩。最后,提醒孩子们一点,就是乘电梯时,不能在电梯里面乱跳,你想,电梯在这么高的楼里上上下下的,你跳它就跟着动多危险呀!

(看,孩子们,你们的爸爸妈妈来接你们来了,你们该回家了,孩子们再见,下次来玩。)

2006年4月6日