D.控制型

答案:ABC

4、按照教师课堂管理的态度，可以将课堂管理划分为？

A.积极的课堂管理

B.消极的课堂管理

C.预防性管理

D.干预性管理

答案:AB

5、“教学无小事，处处关育人”体现了课堂教学管理的特征是？

A.及时性

B.教育性

C.规范性

D.系统性

答案:B

6、课堂教学管理既涉及到人的因素，又涉及到物的因素，所体现的特征是？

A.教育性

B.系统性

C.自组织性

D.及时性

答案:B

7、下列不属于课堂教学管理特征的是？

A.协作性

B.教育性

C.整体性

D.强制性

答案:D

8、课堂教学管理的内容一般包括？

A.课堂纪律管理

B.课堂问题行为管理

C.课堂教学气氛管理

D.课堂教学交流管理

答案:ABCD

9、课堂教学管理中的正面激励策略包括？

A.表扬

B.树立榜样

C.强化情感因素

D.忽略

答案:ABC

10、课堂教学管理中的有效交流策略包括？

A.接纳学生

B.具有同理心

C.慎用批评

D.善于倾听

答案:ABCD

第八章

1、课程与教学评价就是以一定的方法、途径对课程与教学的计划、活动过程、质量和效果所作的测量、分析与价值判断的过程。 A.对 B.错

答案:A 2、（）评价是课程与教学评价中最核心、最关键的部分。

A.课程

B.教师课堂教学

C.学生学业成就

D.学生课堂学习评价

答案:C

3、经典的课程与教学评价模式主要有（ ）。

A.目标评价模式、回应性评价模式

B.差距评价模式

C.CIPP评价模式

D.解释性评价模式

答案:ABCD

4、课程评价的定义与课程的定义有密切联系，当课程的概念变化时，课程评价的内涵也会随之改变。 A.对 B.错

答案:A

5、课程评价对象的范围很广，涉及教育的各个方面，可以分为（ ）

A.宏观层面

B.中观层面

C.学校层面

D.微观层面

答案:ABD

6、自我评价与他人评价要相互结合、综合运用，要坚持以自评为辅、他评为主的原则。 A.对 B.错

答案:B

7、学业成就评价的真正价值，不仅应该关注学生在学校情景中的表现，也应重视学生在非学校情景中的表现，强调评价学生有效解决生活场景中的真实问题的能力。 A.对 B.错

答案:A 8、对学生学业成就的评价主要采用量化测验和质性评价方式，具体操作时主要采用的方法有（ ）。

A.书面测验

B.随堂听课

C.师生交流

D.档案袋评价

答案:ACD

9、学生学业成就评价是对学生学习进展和行为变化的过程及结果的评价。

A.对 B.错

答案:A

10、课程评价就是针对学生学习结果的测量和评定。 A.对 B.错

答案:B

第九章 1、课程与教学变革就是指一定时期内课程与教学的变化或改变，包括课程与教学观念、目标、内容、组织结构、实践形式、学习结果和评价等各个方面。 A.对 B.错

答案:A

2、课程与教学变革是一个探索、创新的过程。 A.对 B.错

答案:A

3、课程与教学变革是教育系统内部的变革，与社会变革无关。 A.对 B.错

答案:B

4、不同时代、不同社会，课程与教学的育人功能是相同的。