评价内容 方案论证 施方案。 具 体 要 求 能独立查阅文献和课题调研；能提出较科学、合理、可行的实论文内容（理论分理论分析正确、模型可靠、设计合理、计算准确、实验结果可析、建模、设计、计信、论证充分。论文内容与专业要求相吻合，理论与实际联系算、实验、论证等） 紧密。 工作量和难度 论文(设计说明书)质量 按期完成任务书确定的内容，工作量饱满，有一定的难度。 结构合理、条理清楚、文理通顺、用语符合专业要求；文体格式规范、图表清楚。图样绘制与技术要求符合国家标准，图面质量符合要求。 创新性与应用价值 具有较强的创新性和一定的实用性。 评价内容 文献综述 具 体 要 求 查阅文献有一定的广泛性；有综合归纳资料的能力，有自己的见解。 论文内容（理论分理论分析正确、模型可靠、设计合理、计算准确、实验结果可析、建模、设计、计信、论证充分。论文内容与专业要求相吻合，理论与实际联系算、实验、论证等） 紧密。 工作量和难度 论文(设计说明书)质量 工作量饱满，难度适中。 结构合理、条理清楚、文理通顺、用语符合专业要求；文体格式规范、图表清楚。图样绘制与技术要求符合国家标准，图面质量符合要求。 创新性与应用价值 具有较强的创新性和一定的实用性。 评价内容 报告情况 论文水平 答 辩 报告时间 具 体 要 求 论文介绍思路清晰，表达简明扼要，重点突出，能全面准确介绍论文内容。 论文内容正确，撰写规范，有较强的创新性和一定的应用价值。 回答问题正确，有理论依据，基本概念清楚，逻辑性较强。 符合要求。 评价毕业设计，要坚持质量标准，做到评价公正，评语规范。毕业设计的评语有三种：一是指导教师意见，二是评阅人意见，三是答辩委员会意见。

1、指导教师

指导教师评语、评分是对论文的全方位评价，既有学术评价，又有学风评价，包括学生的态度、收集、整理资料的能力，系统的结构、功能，难易程度，工作量大小，调试是否通过，论文格式及自主学习能力、实践动手能力、创新能力，

外语应用能力等。除了实事求是肯定论文的成绩外，也要指出不足和今后努力方向。

2、评阅老师

评阅老师评语和评分依据就是学生的毕业设计（论文）。文献调研能力，分析与解决问题的能力，运用所学知识技能去发现与解决实际问题能力，工作量、工作态度，论文（设计）撰写质量，论文（设计）成果应用价值等。

3、答辩小组评语、评分

答辩小组评语主要是根据答辩人的答辩表现给出，具体包括答辩人是否能在规定时间内简明扼要地阐述了论文的主要内容，能否流利、准确地回答与设计（论文）相关的各类问题，从而对答辩人的基础及相关知识的掌握和能力进行评价。总之，答辩小组评语、评分依据就是学生在答辩中的表现。

论文书写质量（一般、较好、良好、优秀），论文逻辑性（一般、较强、强），概念（较清楚、清楚、准且），图表质量（一般、较好、很好），是一篇水平（一般、较好、好、优秀）的本科毕业论文。

在论文答辩过程中，该同学（基本能、较好地、圆满地）回答了教师所提出的问题。

1、指导教师毕业设计评语内容要求

（1）选题的背景、目的；

（2）研究方案、方法和手段的合理性、正确性； （3）基础理论及基本技能的掌握、综合运用情况； （4）结合理论知识分析、解决问题及理论联系实际的能力； （5）观点、设计内容及结论的正确性，结果的实用性； （6）毕业设计的特色； （7）毕业设计的创新性； （8）毕业设计的工作量； （9）工作态度及科学作风等； （10）毕业设计撰写的规范性； （11）存在的问题；

（12）毕业设计总体水平评价； （13）是否同意提交答辩。

2、评阅人毕业设计评语内容要求

（1）选题的意义；

（2）论文观点、方法、结论的正确性； （3）毕业设计的水平、价值； （4）毕业设计的不足之处； （5）总体水平评价；