新统编版小学语文一年级上册
【6 jqx】教学设计
【教材解读】
本课内容由5个部分组成。
第一部分是3个声母j、q、x，配有一个小院子的情境图。院子里，一只母鸡正在追赶空中的蝴蝶，地上还有几只小鸡。“鸡”提示j的音，鸡和蝴蝶组合的构型提示j的形。一棵枝繁叶茂的大树，下面放着一张小方桌，桌上和桌脚有一些西瓜，“西”提示X的音，桌上西瓜的刀切印提示x的形。一个小姑娘，手里拽着气球的线，仰头数着拴在线上的7只彩色气球，“气”“7”提示q的音，气球的形状提示q的形。可以根据这个情境图编成儿歌：大树底下切西（x）瓜，鸡（j）捉蝴蝶做游戏（x），数数气（q）球有几只？一二三四五六七（q）。
第二部分是j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，包括两项内容。左边是j、q、x与韵母i组成的两个带声调的两拼音节，与介母i以及与韵母a组成的两个带声调三拼音节。右边呈现j、q、x和ü相拼时ü上两点要省略的拼写规则并用拟人化的漫画表现了这一规则。可以根据这一漫画编成儿歌进行记忆：小ü小ü有礼貌，见到j、q、X，脱帽行个礼。
第三部分是识字内容，包括两项内容。左面是两幅情境图：一幅是小兔子在搭积木，一幅是猩猩和瓢虫对坐着下棋。右面是对应情境图的两个带音节词语：“搭积木、下棋”。借助生活经验及拼音，认读“搭积木、下棋”两个词语。其中，“棋”是本课要认的生字。
第四部分是儿歌《在一起》。其中，qǐ、jī、xǐ、xì是本课新学的音节。“鸡”是本课要认的生字。
第五部分是书写内容，包括两项内容：一是j、q、x的书写笔顺；二是j、q、x在四线格中的位置。
【教学目标】
1.读准j、q、x的发音；认清j、q、x的字形，能正确书写。
2.拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节；熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x和ü相拼时ü上两点要省略的拼写规则。
3.借助情境图和拼音，正确认读“搭积木、下棋”两个词语，认识“棋、鸡两个生字。
4.正确朗读儿歌《在一起》。 【教学重点】
正确拼读j、q、x和韵母组成的音节、三拼音节。知道j、q、x和ü相拼时ü上两点要省略的拼写规则。
【教学时间】 2课时 【教学过程】
第一课时
任务一：读一读
活动1：读准j、q、X的读音
1.出示情境图，说一说：从图上看到了什么？
2.指导学生看图，引出j、q、x的读音。可以根据学生的回答编一个情境图故事：院子里，一只母鸡正在追赶着空中的蝴蝶，地上还有几只小鸡（出示声母j）。一棵枝繁叶茂的大树，下面放着一张小方桌，桌上和桌脚有一些西瓜（出示声母x）。一个小姑娘，手里拽着气球的线，仰头数着拴在线上的7只彩色气球（出示声母q）。也可以根据这个情境图编成儿歌：大树底下切西（x）瓜，鸡（j）捉蝴蝶做游戏（x），数数（q）球有几只？一二三四五六七（q）。
3.学生自主读一读。把“母鸡”的“鸡”读得短一点、轻一点就是j的读音；把“气球”的“气”读得短一点、轻一点就是q的读音；把“西瓜”的“西”读得短一点、轻一点就是x的读音。
活动2：找一找生活中j、q、x的读音
1.启发学生发现：小朋友们，在生活中，你们还能找到j、q、x的读音吗？ 2.组织学生交流，如：“飞机”的“机”、“星期”的“期”、“东西”的“西”等。
【思考：把字母的发音与学生的语言经验结合起来，让学生将熟悉的字读得短一点、轻一点，并让他们从生活中找出更多的读音。将课堂与学生的生活勾连
起来，学生不但学得轻松，也学得有趣。】
任务二：找一找
活动1：找一找情境图里的字形
1.出示情境图，找一找：j、q、x这三个字母藏在哪儿？
2.组织交流：母鸡伸长脖子去啄头顶上蝴蝶的样子，就是j的字形，竖左弯是母鸡伸长的脖子，上面的点就是母鸡头上的蝴蝶。编成顺口溜：母鸡戏蝶jjj。小妺妹用线拽着的气球就是q的字形，编成顺口溜：气球拖线qqq。桌上西瓜的刀切印就是x的形，编成顺口溜：刀切西瓜xxx。
活动2：找一找生活里的字形
1.联系生活：小朋友们，在生活中，你能找到像j、q、x一样的事物吗？ 2.组织学生交流。
3.编儿歌记一记：竖弯加点jjj，左上半圆qqq，像个叉叉xxx。 活动3：仔细观察写一写
1.摆一摆：先让学生观察j、q、x在四线格中的位置，然后用j、q、x的字母卡片在黑板上的四线格里摆一摆。（注意j在四线格中占据上中下三格。）
2.引导学生观察字母的笔顺（注意q的第一笔是左上半圆，x的第一笔是右斜）。教师范写，学生书空。
3.学生描红、书写。
4.展示学生的书写，相机进行点评。
【思考：在字形教学中，要让学生将字形与事物建立联系，从而把握字形的特点。在字母书写中要强调学生的尝试：让学生摆一摆，明确字母在四线格中的位置；再写一写，并与书本上的范例进行比照，发现书写的要领。】
第二课时
任务一：拼一拼
活动1：练习拼读两拼音节、三拼音节 1.复习带声调单韵母以及声母j、q、x的读音。
2.拼读j—ī→jī ，拓展jí 、jǐ、 jì ；练读qì、xī，拓展qī、qí、qǐ，xí 、xǐ、 xì 。