第一单元：中华文明的起源

1、材料一：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”-----《韩非子》

材料二：“在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树子等……”----------课文

材料三：“上古之世，……民多疾病。有圣人作，钻燧取火，以化腥臊，而民悦之，使王天下，号之曰燧人氏”--------《韩非子》

(1)在材料一所述的险恶环境下，北京人只能过什么样的生活？ 过着群居生活 (2)材料二证明了什么？它所证明的事实有什么意义？ 北京人已经使用天然火。

意义：火的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。

(3)材料三反映了原始社会人们生活的什么重大变化？从什么人生活的时代开始出现这种现象？ 开始人工取火 从山顶洞人生活的时代开始

2、材料： “古之人，借食禽兽肉。至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。”

①这段古文讲的是什么生产的情况？ “神农”为什么“教民农耕”？ 农耕生活的情况

因为人口的数量逐渐增多，狩猎所取得的食物已经不能满足需要。 ②列举出这个时期我国长江、黄河流域的典型代表以及他们种植的农作物。 河长江流域：姆渡原始居民种植水稻；黄河流域：半坡原始居民种植粟。

3、材料：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。--------《礼记》

①这段古文讲的是什么时期的情况？ 原始社会（或尧、瞬、禹时期的情况） ②文中“天下为公，选贤与能”指的是什么史实？ 尧、瞬、禹的“禅让制”

4、材料：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”

----------孙中山

（1）、材料中的“轩辕”指的是谁？ 黄帝 （2）、后人如何尊称他？“人文初祖”

5、材料一：考古学家曾在山顶洞人遗址发现了一枚骨针，这枚骨针长82毫米，有火柴棍那么粗，一头是锋利的尖，另一头是针眼，整个骨针都很光滑。

材料二：在山顶洞人洞穴里，考古学家发现了鱼骨和海蚶壳。还发现了有孔的兽牙和磨光的石球。 ①材料一说明了山顶洞人已经掌握了什么技术？ 说明了山顶洞人已经掌握了磨光和钻孔的技术。 ②两段材料说明了山顶洞人的生活有哪些变化？ 会捕鱼，用骨针缝制衣服，懂得爱美。

6、材料一：古书上记载，尧虽是部落联盟首领，却住在简陋的房子里，穿的是粗布衣服，吃的是粗米饭野菜汤，使用的是陶碗陶盆。但他却对百姓的生活十分关心，部落里如有人挨饿受冻，他就觉得是自己的过错。

材料二：舜也严于律己，处处以身作则??

材料三：禹治水十分辛苦，他与群众同甘共苦，节衣缩食，带头劳动，三过家门而不入。 ①尧舜禹的部落联盟首领的职位是怎样产生的？这体现了一种怎样的做法？ 通过禅让制的办法推举出来的。这体现当时一种民主平等的特点。 ②你是否觉得这种社会是一种理想的社会？请说明理由。

这并不是一种理想的社会，因为这种民主平等的生活是建立生产力水平极低的基础之上的一种平等，当时人们的生活水平极其低下。

第二单元 国家的产生和社会变革

7、材料：今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。《礼记·礼运篇》 ①这种“天下为家”的局面是因为谁而开始？他破坏了禅让制，而采取了什么制度？禹 王位世袭制 ②开创“天下为家”局面的人，建立了我国历史上第一个国家，是什么王朝？ 夏朝 ③从此我国从原始社会进入到什么社会的发展阶段？ 奴隶社会

8、材料一：他在都城北边的沙丘，养着各地进贡的珍禽异兽，还造了“酒池”“肉林”，和后妃大臣嬉戏游乐，还有巨大粮仓，装满了从全国掠夺来的粮食。都城南，建造了高大的鹿台，堆集无数珍宝。 材料二：他还制作了炮烙等酷弄，镇压人民。

（1）上述材料反映的是我国历史上哪个朝代的哪个君主的情况？ 商朝 纣 （2）这个朝代是哪一年被谁灭亡的？ 公元前1046年被周武王所灭。 （3）我们在哪一部小说中可以阅读到有关这年君主暴行的故事。 《封神演义》

9、材料： 子（孔子）曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。” 子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。” ——引自《论语?宪问》 ①上述内容反映了什么时期的历史史实？ 春秋时期 ②管仲是如何“相”桓公的？

积极改革内政，发展生产；改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。 ③管仲相桓公有何结果？ 齐国国富兵强，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。

10、材料：平王立，东迁于洛，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、晋始大，政由方伯（诸侯）。

①上述材料说的是哪一时期的情况？其中“平王东迁于洛”是在哪一年？ 春秋时期 公元前770年 ②根据材料，简述当时的政治局势。 王室衰微，诸侯纷纷争霸。

③材料中“齐、楚、晋始大”时的国王分别是谁？ 齐桓公 楚庄王 晋文公

11、材料：《吕氏春秋》上有一个故事，说：大力士乌获将牛尾巴拉断了，牛也纹丝不动。一个小孩牵

着牛鼻环，牛到乖乖地跟他走了。

①这个故事反映的是古代哪一项农业生产技术？这种现象最早可能发生在哪个时期？何时得到推广？ 牛耕 春秋时期 战国时期

②与此同时出现的还有哪一项生产技术？这两项生产技术在当时有什么重要意义？

铁农具 铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高，是社会生产力显著提高的标志，也是我国农业史上划时代的大变革。 ③通过故事小孩的做法对你有什么启示？

做事情不能蛮干，要动脑筋，发挥自己的聪明才智，抓住问题的关键。

12、材料一:“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。

材料二 ：鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理；编定户口，五家为伍，十家为什，相互监督，一家犯法，邻里如不告发，则十家连坐。

材料三：旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。

①“治世不一道，便国不法古”出自战国时期什么人之口？支持他的国君是谁？ 商鞅 秦孝公

②此人的主张是什么？这一理论属于哪家学派？代表哪个阶级？

不因循守旧，实行变法。这一理论属于法家，代表了新兴封建地主阶级的利益。 ③这一理论对我国现在的社会主义建设有何借鉴意义？

在我国的社会主义现代化建设中，我们也应该根据现实的需要及时改变那些不适应生产力发展的地方，坚持改革的方针不动摇。

④上述材料从内容和结果两个方面反映了我国古代哪一次著名的变法？这次变法发生的目的和时间分别是什么？

商鞅变法。 时间：公元前356年 目的：富国强兵。

⑤请用简洁的语言概括材料二中的四项内容，其中对当代行政管理制度也有重要影响的是哪一条？ 奖励生产；奖励军功；建立县制；编制户口。 建立县制 ⑥根据材料二，概括并写出这次变法的特点。 奖罚分明（奖勤罚懒，奖功罚罪）

⑦材料三中的哪句话说明这次变法取得了成功？你认为这次变法成功的原因是什么？

说明变法成功：“新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。” 变法成功的原因：顺应了历史发展的趋势；制定了一系列具体有效的办法；敢于同旧势力斗争；国君的支持和百姓的欢迎。（答出三点即可） ⑧如果你是当时的新兴地主，你会对法令中的哪些措施表示欢迎？理由是什么？

承认土地私有，保证地主对土地的占有，确保了地主的利益；建立县制，加强了中央集权，有利于国家的统治安定。

12、材料一：孔子办学，不问出身贵贱，先后培养的学生有3000人。他对不同的学生，给予不同的教育。学生冉求胆小，遇事退缩，孔子有意识地教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但