（1）数码相机（ ）月的销售量最多，普通相机（ ）月的销售量最少；

（2）（ ）月两种相机销售量差距最大。

考查目的：让学生进一步体会数据的收集、整理、描述和分析的过程。 由图可知，数码相机4月的销售量最多，普通相机4月的销售量最少；且4月两种相机销售量差距最大。

答案：（1）4，4；（2）4。

解析：根据图中1月份的信息和统计表的信息，绘制纵向复式条形统计图。 5．根据下面统计图填空。

（1）乙品牌的电视机二月比一月销售量增加了（ ）台； （2）甲品牌第一季度共销售电视机（ ）台；

（3）三月份甲品牌电视机销售量比乙品牌少（ ）台。 考查目的：结合电视机销售情况，认识横向复式条形统计图。

答案：（1）7；（2）253；（3）4。

解析：引导学生学会看横向复式条形统计图，看统计图正确解答实际问题。由图可知，乙品牌的电视机二月比一月销售量增加了87－80＝7（台）；甲品牌第一季度共销售电视机台84＋91＋78＝253（台）；三月份甲品牌电视机销售量比乙品牌少82－78＝4（台）。

二、选择

1．某公司上半年生产饮料42万箱，平均每月生产（ ）万箱。 A．42÷12 B．42÷2 C．42÷6 考查目的：考查简单的求平均数问题。 答案：C。

解析：上半年有6个月，求平均每月生产多少万箱，相当于把42平均分成6份。 2．丽丽数学、英语的平均分是95分，期中英语是91分，数学是（ ）分。

A．90 B．95 C．99 考查目的：考查简单的求平均数问题，体会移多补少的方法计算平均数。 答案：C。

解析：理解平均数的含义，可以用举例计算验证的方法也可以用移多补少的方法计算。

3．师傅和徒弟两人用3天合作生产一批零件，第一天生产234个，第二天生产287个，第三天生产293个，平均每人生产（ ）个。

A．（234＋287＋293）÷2 B．（234＋287＋293）÷3 C．（234＋287＋293）÷2÷3

考查目的：结合具体实际问题，培养学生整体考虑问题中已有的多个信息，找准所求平均数对应的份数。

答案：A。

解析：要求平均每人生产的零件个数，需要先求出两人生产的零件个数总和，再除以2即可。3天是多余条件，打破“先求和时，几个数相加就就除以几”的思维定势。

4．三年级4个班同学捐图书，一班和二班共捐23本，三班捐了15本，四班捐了22本，平均每班捐图书（ ）本。

A．20 B．15 C．5

考查目的：结合具体实际问题，培养学生整体考虑问题中已有的多个信息，找准所求平均数对应的份数。

答案：B。

解析：要求平均每班捐图书多少本，需要先求出4个班的捐书总数，再除以4，即（23＋15＋22）÷4＝15（本）。理解一班和二班共捐23本，已经是两个数的和，不必再相加。

5．五个人踢毽子，丽丽踢了39个，明明踢了28个，华华踢了10个，另外两个人踢的个数比明明少、比华华多。这五个人踢毽子的平均数应是（ ）。

A．大于10小于28 B．28 C．大于28小于39 考查目的：平均数概念理解的综合练习。

答案：A。

解析：先估算已知3人的平均数范围，再估算5人的平均数范围。可以利用设数方法，先设另外两人踢的个数，再计算5人的踢毽平均数。

三、解答

1．下面的统计图是鲜花店本周四种花的销售情况。 （1）平均每种花销售多少支？

（2）如果你是花店老板，下周要购进鲜花，你会怎样进货？

考查目的：加强学生对平均数在统计学上意义的理解。 答案：（1）140支；（2）多购进玫瑰花和康乃馨。

解析：对已有销售数量进行统计学上的分析，对下一步科学决策提供依据。 （1）（130＋110＋170＋150）÷4=140（支）。答：平均每种花销售140支。 （2）由图可知，玫瑰花和康乃馨的销售量比较多，所以应该多购进玫瑰花和康乃