五年级下册科学基础训练 山东莒南 秦茂盛 1 / 46

第一单元 人体内部的秘密

1. 食物到哪里去了

我想研究的问题

2.食物在人体里的运动变化过程是怎样的？ 3.人体的消化器官有哪些？4.怎样保护我们的消化器官？ 观察实验

我的体验：食物经过口腔、食道、胃等

我的交流：食物经过口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门等。

我的发现：食物在人体里的运动变化过程复杂。 我的交流：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰等

我的发现：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰等

我的猜想：唾液能初步消化淀粉。

我的方案：取两支试管，倒入等量的稀淀粉液，在其中的一个试管中加入一些唾液摇匀。然后向两只试管中滴入同量的碘酒，观察现象。 我的记录：

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试管1 试管2 淀粉液、不加唾液 变蓝色 碘酒、试管 加唾液 没有变化

我的发现：唾液把淀粉分解成麦芽糖。 填一填

1. 口腔、食道、胃、小肠、大肠、直肠、肛门，呼吸、排汗、大小便。 2.蓝

3.唾液腺，淀粉，麦芽糖。 4.消化，小肠

5.不挑食，定时定量，吃饭时不要看书、看电视，不是腐烂变质的食物，饭前便后要洗手，饭后不要剧烈运动。 生活中的科学：

一靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物粉碎；二靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。

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2.我们的呼吸

我想研究的问题

2.吸进和呼出的气体相同吗？ 3.我们的呼吸器官有哪些？ 4.怎样保护我们的呼吸器官？

观察实验

我的体验：屏住呼吸。 我的交流：不舒服。

我的发现：我们每时每刻都要呼吸。。 我的猜想：吸进和呼出的气体不相同。

我的方案：1.收集呼出的气体，把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝，将燃着的火柴深入瓶内，观察；把点燃的火柴放入充满空气的杯子里。2.用打气筒通过橡皮管向澄清的石灰水内充气，用嘴通过玻璃管向澄清的石灰水内吹气。

我的记录： 火柴继续燃烧 火柴燃烧变弱，并很快熄灭 4 / 46

石灰水没有变化 石灰水变浑浊

我的发现：吸进和呼出的气体不相同。

我的交流：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。

我的发现：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。

我的交流：呼吸包括吸气和呼气两个过程。 我的发现：呼吸是人体吸取氧气、呼出二氧化碳的过程。

填一填

1. 鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。 2.氧气、二氧化碳。

3.不吸烟、注意环境卫生、冬天戴口罩、积极参加体育锻炼 小法官

1.对 2.对 3.对

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