方法总结 课堂训练及解析 布置作业 考点复习 关于语序不当的语病要特别注意以下几种情况： 1．望见句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症。 2．望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查是否患修饰语语序不当症。 3．望见句中有数量词语，检查是否患数量词位置不当症。 如何提高课堂教学效率，这是一个语文老师关心的问题。 4．望见分句较多的复句，检查是否患分句间语序不当症。 ☆ ☆ ☆ 《三年高考两年模拟》基础过关题组训练（一） ☆ ☆ ☆ 《三年高考两年模拟》基础过关题组训练（二） ★ ★ ★ 第三课时 搭配不当主要出现在配对的句子成分之间，相关成分如主语和宾语之间也有个相应与否的问题。成分搭配不当的现象主要有： 主谓搭配不当；动宾搭配不当；主宾搭配不当；修饰成分与中心词搭配不当；关联词搭配不当；一面与两面搭配不当；并列短语做句子成分搭配不当 1、主谓搭配不当。 主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。 例1近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。（2007全国Ⅰ卷） 例2．国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增 整理笔记 长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。（07江苏卷） 解析：例1中“社会公众专利意识”与“不断提高”不能搭配，可改为“研 究开发水平不断提高，社会公众专利意识不断增强”。例2中“公众的 专利意识”与“不断提高”不能搭配，可改为“公众的专利意识明显增 强，研究开发水平不断提高”。 2、动宾搭配不当 例3． 以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。【2008年高考安徽卷】 【解析】B项是搭配不当，“吸引”不能与“关注”搭配。 例4、我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是我们与祖先沟通的重要渠道，也是我们走向未来的坚实根基，我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩【2008年高考湖南卷】 【解析】 D项“我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩”，保持……缅怀和感恩。搭配不当 3、主宾搭配不当 做习题 例：（1）（2004高考 天津卷）孩子的教育问题，是一个复杂的过程， 它远不是一两句话就能奏效的。（删掉孩子后的“的”） （2）我们坚信,有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家。(此句宾语是由一个主谓短语充当的,但这个主谓短语的主干是\工业和农业成为国家\。主宾意义明显不当、可将\国家\改为\行业\等) （3）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。 （“劳动”不可能是“一天”，删去“的劳动”） 4、修饰成分与中心词搭配不当 例1：在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。（2007北京卷） 例2、早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。（\人群\是在整体性名词,前面不能再用\数万名\予以限制。可将\人群 \改为\人\ 5、关联词搭配不当 1、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。 “无论……（还是）……（都）” 2、球员们深深理解这一点：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。 方法总结 改为：而且是 6、一面与两面搭配不当 例1：说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。（07山东卷） 例2．教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多 地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。 （2008年高考四川卷） 【解析】B．“国力的强弱”与“取决于劳动者素质的提高”不一致，搭 配不当； 7、并列短语做句子成分搭配不当 例 老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。 解析：主语是“清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心”，谓语是“感染”。“思路”是不好“感染的，主谓搭配不当。并列短语充当句子的主语时，常常会和谓 语、宾语不搭配。 ☆ ☆ ☆ 1．望见句中有关联词语，检查是否患关联词搭配不当症。 不管气候条件和地理环境都极端不利，运动员们仍然克服了困难，胜利攀登到峰顶。 2．望见句中有数量词，检查是否患与中心词搭配不当症。 蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。 3．望见句中有并列短语，检查是否患彼此失应症。 春节期间，这个市的210辆消防车、300多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自执勤的岗位上。 4．望见句中有双面词语，检查是否患前后失应症。 我们能不能培养出“四有”新人，是关系我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 5．望见“是”字句，检查是否患动宾搭配不当症。 三枪集团的内衣产品，是1994年全国同行业率先突破十亿大关的著 整理笔记 课堂训练 及解析 布置作业 名品牌。 ☆ ☆ ☆ 《三年高考两年模拟》相关练习 ☆ ☆ ☆ 《三年高考两年模拟》相关练习 ★ ★ ★ 第四课时 教学目标： 整理笔记 考点复习 掌握“成分残缺或赘余”病句类型 例2、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 教学过程： 句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语，成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。 1、成分残缺 成分残缺主要有以下几种： 1、主语残缺 2、谓语残缺 3、 宾语残缺 4、关联词残缺 （1）滥用介词造成主语残缺 介宾短语不能作主语，抓重点介词 （由于、通过、经过、由于、为了） 例1、经过学习，使我提高了文化水平。 （“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了......”） 例3、当丁医生经过住院治疗回到家后，感到体力和思维都大不如以前。 （2）暗中更换主语而主语残缺 不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语。 例1、比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二环路等规定路线跑完全程42.195公里。