六年级科学上册第四单元测试题 班级： 姓名： 分数：

一、判断题（对的打√，错的打×）（20分，2'×10）

1.制作校园生物分布图，可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。（ √ ）

2.科学家根据植物是否开花将植物分为开花植物和不开花植物。（ √ ）

3.不开花的植物不利用光合作用制造养料。（ × ） 4.脊椎动物可以分为鱼类、鸟类、哺乳类……（ √ ） 5.动物是生命世界中类别最多的，已发现有150多万种。（ √ ）

6.世界上很难找到两个相貌完全相同的人。（ √ ） 7.生物形态结构是与环境相适应的。（ √ ）

8.仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化成刺状，没有光合作用的功能。（ √ ）

9.鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。（ √ ） 10.环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。（ √ ） 二、单项选择题（30分，3'×10）

1.是常绿植物的有（ A ）

A.雪松、圆柏 B.杨树、苹果树 C.荷花、

玉兰

2.在植物王国里，现在已发现有（ A ）种

A.30万 B.40万 C.50万 3.在动物王国中（ C ）的种类最多。

A.鱼类 B.鸟类 C.昆虫

4.香蕉生长在（ A ），叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物温度。

A.热带地区 B.温带地区 C.寒带地区

5.生活在不同地方的同一种狐狸，愈冷的地方个体就（ A）

A.愈大 B.愈大 C.一样 6.珍稀动物扬子鳄主要分布在（ A ）等地。

A.江苏、浙江等地 B.长江中下游 C.四川、陕西

7．下列动物是无脊椎动物的是（ B ）

A.鸽子、牛 B.蚯蚓、蜻蜓 C.带鱼、草鱼

8．苍耳种子的特殊结构有利于（ A ）

A.种子传播 B.种子发芽生长 C.没什么特殊作用死谁手

9.有利于鱼感知水流的是鱼的（ B ）

A.鱼鳍 B.鱼的侧线 C.鱼的鳃 10.下列是大自然的选择改变着生物的是（ C ）

A.金鱼 B.杂交稻 C.长颈鹿

三、我的调查（20分）

1.调查校园中的动植物，记录在下表中 植物名称 车前草 生长地点 操场 动物名称 蝴蝶 生长地点 树下 蒲公英 狗尾草 黄花酢浆草 操场 操场 池塘边 蚯蚓 蟋蟀 瓢虫 操场泥土里 草丛中 草丛中 2在调查校园中的动植物时要注意什么？

答：第一，找生活在地下的小动物时要带上小铲，好带上放大镜。第二，不要采摘植物和伤害动物。第三，可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物，经常飞来的动物也应该记下来。 四、我的认识（15分）

1.把生物身体结构与它的生活环境用线连接起来（9分）

猫爪 蹼 适宜划水落 不易被发现 鸟爪 肉垫 容易抓住树干 适宜生活在森林里 鸭脚 带钩 跑时声音较小 生活在水中 2.试着按植物是否开花将植物分一下类。（6分） 答：不开花植物：藻类、苔类、藓类、蕨类 开花植物：杜鹃、石榴、水仙、水稻 五、生物多样性的意义。（15分）

答：人类和其他动物一样，都离不开植物。植物的作用有①提供人类作食物②供人类欣赏③提供给人类做药材④人类可以用植物做成生活及学习用品⑤可以净化空气⑥提供给动物做食物。人类一样也离不开动物，动物的作用有①提供给人类做食物②供人类欣赏（做宠物）③提供给人类当药材④人类可以用动物做成生活及学习用品。