第3课 老山界
【学习目标】
1、体会重点词句的含义，赏析背诵精彩的语段。。 2、体会本文朴实优美语言里行间流露着真挚而强烈的感情。 【课前预习】
背诵“半夜里……不知什么时候又睡着了”一段。 【学习过程】
活动一 赏析重点段落一。 自主阅读第13—22自然段，思考：
① “一步一步”包含什么意思？“奇观”指什么？
②文段在写景时有两个观察点，它们分别是 和 。 景物描写，暗示了老山界山路的特点是 ； 老山界山势的特点是 。 ③“这真是我生平没见过的奇观”这一句表达了作者什么心情？
④作者在写景中穿插语言描写，起到了什么作用？
⑤选文两次提到了“火把”，说说它们在文中各自的作用是什么？
第一次：
第二次：
⑥选文中人物的心理活动写得很传神，试举例分析心理活动的作用。
活动二 赏析重点段落二。 自主阅读第23自然段，思考： ①用四个字概括这一自然段的主要内容。
②联系课文说一说：为什么会“忽然醒来”？又为什么“不知什么时候又睡着了”？
③这段文字先写冻醒后的寒冷的感觉，次写所见，再写所闻。请你完成： A．“见”写了哪些景物？给人什么感受？以什么为序？用了哪些修辞？
B．“闻”突出了夜晚山中“寂静”，可作者描写的却是各种声响，这样的描写是否自相矛盾？这是用了什么手法？写“闻”用了哪些修辞？
C．写所闻时，作者用了四个“像……”，这四句能否调换位置？为什么？
D．在“像波涛在澎湃”后，仿照其所用的修辞手法及形式，续写两个句子。
④背诵这一段。
（同位交流，小组推荐代表展示。） 【检测反馈】
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰
像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
请你从内容、结构、写法、修辞、语言、写景层次等方面任选一项给这段文字写一个批注。（可就整体批注，也可就局部批注。） [巩固提升]
阅读短文《军神》，回答问题。
重庆临江门外，一个德国人开设的诊所。医生沃克端坐桌后，神情孤傲。他头也不抬，冷冷地问：“什么名字？”“刘大川。”“年龄？”“24岁。”“什么病？”“土匪打伤了眼睛。”
沃克放下笔，正起身准备察看伤势，一个护士走进诊室，悄声地说：“沃克医生，五号病床的先生害怕做手术，要求……”沃克粗暴地打断护士的话，鄙夷地说：“叫他滚蛋！我的诊所里再不要见到胆小鬼……”
沃克医生余怒未息。他熟练地解开病人右眼上的绷带，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情，重新审视着眼前的这个病人，冷冷地问：“你是干什么的？”“邮局职员。”沃克医生一针见血地说：“我当过德国军队的军医。这样重的伤势，只有军人才能如此从容镇定！”病人微微一笑，针锋相对地回答：“沃克医生，军人处事靠自己的判断，而不是老太婆似的喋喋不休！”
沃克怔住了。他伸手制止了闻声赶来的护士，双眼火辣辣地盯着对方。良久，沃克医生的目光柔和了，突然对护士吩咐：“准备手术。”
沃克换上手术服，洗净手，戴上了消毒手套。这时护士跑过来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，随即，走进手术室，用教训的口气说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个清醒的大脑！”
沃克再次怔住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和坏死的息肉一刀刀割掉！”“试试看吧。”
手术台上，一向从容镇定的沃克医生。这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后，他终于开口对病人说：“你忍不住可以哼叫。”病人一声不吭。他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手臂上汗如雨下，青筋暴起。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白，勉强一笑，说：“我一直在数我的刀数。”沃克医生吓了一大跳，怀疑地问道：“我割了多少刀？”