教 学 工 作 计 划

20xx---20xx学年度 上学期

年级： 八 学科： 语文 任课教师：

经过一学年的适应，很多同学已经适应初中生活，且一部分学生的学习态度较好，但基础相对薄弱，学习方法还有待提高，阅读能力和写作能力不高，学习自觉性不高，上课有部分学生注意力不集中；作业有拖欠，课外阅读理解欠缺。加上根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求。所以本学期我将努力提高学生的学习兴趣，想方设法打好基础，争取提高他们的阅读能力和写作能力，从而总体提高学生的成绩。 根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度，我将本学期教学的教学任务和要求设计为以下几点： 1、识字与积累： （1）学习本册教材中的生字词，能够积累运用。能写出规范整洁的字体。（2）能默写教材要求背诵的古诗文。 学生知识现状及分析 本学期主要教学任务和要求(本学期讲授教材起讫章节和篇目) 2、阅读： （1）正确理解课文的内容，并结合自己的经历和体验，深入学 习文章的情感。 （2）学会概括文章的主要思想和内容，分析文章的精彩句段以及关键词，学习语言运用的技巧。 （3）能在理解教材的基础上结合自己经历，大胆发表自己的见解，观点明确，条理清晰。 （4）要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。 （5） 要先借助注释和工具书读懂文言文，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵并积累一些常用的文言词语。整体感知内容大意。在反复诵读中，了解写法，体会作品的语言特色。 （6）阅读课外名著《红星照耀中国》和《昆虫记》. 3、写作： 结合本学期的教学内容（学习抒情、抓住细节、怎样选材、文从字顺、语言简明、表达得体） 本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。 时 间 教学内容 1-18周 单元课文教学 19、20周 总复习综合训练及期终考试 一、教学重点： 教材重难点 1、现代文阅读。2、古诗教学及文言文阅读。3、作文教学。 二、教学难点： 1、现代文阅读教学。2、作文教学。 1、利用课前5分钟进行默写古诗文，争取让所有学生过关。 2、进行文言文教学时要求字字翻译，积累文言基础，学习翻译方法。 3、鼓励学生多读课外书，开阔视野，积累好词好句。 4、认真阅读、分析教材，依据《语文新课程标准》，结合班级学生实际情况，制定教学进度计划，认真编写教案，灵活、科学地开展教学。 5、作文教学中以互批、点评的模式为主，开展灵活多样的教学，突出写 提高教学质量措施 作方法的指导和训练。 6、在教材课文的教学中，大胆进行创新，不拘泥于教材框架模式，敢干 取舍，有所侧重地展开教学。同时结合教学实际情况，加大学生在学习中独立思考、分析的成份，加大学生在课堂教学中对知识的加化力度，提高课堂教学的效率，尽量减轻学生的课外作业负担，留给学生自由学习、思维的空间。 7、尽量引导学生在学习活动中发现自己的优点，增强学习信心，从而积 极主动地参与学习。 8、教学复习过程中，不搞题海战术，根据需要精心选择测试卷组织学生进行测试，真正达到复习巩固的目的。

单元归属

教材分析

本册教材为2017年秋全新改版,共分为六个单元。

八年级上册六个单元的专题分别是:一变化着的社会、 二生活的记忆、三美景依然、四情感哲思、五文明的印迹、六情操与志趣，第一单元是阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度；第二单元是阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和判断；第三单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词；第四单元是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性；第五单元是学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征；第六单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言虚词。

本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，编排在第三、六单元中 。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。

写作、口语交际与综合性学习。本册教材中写作有六个单元安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作；使学生能做到学以致用。口语交际安排了两个单元，分别是第一、五单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重视；综合性学习安排了三个单元，分别是第二、四、六单元。 活动注重中国传统美德与文化的熏陶。 学情分析

本学期担任八年级班语文教学工作。从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。 教学目标

（一）掌握和运用知识能力的目标:

1.掌握八年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。

2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文语感打下基础。 3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

（二）情感态度价值观目标：在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神， 激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探 究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。 教学重、难点

1.要求学生掌握八年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。 2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。 3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。