三年级上册《因数中间有0的乘法》的说

课稿

三年级上册《因数中间有0的乘法》的说课稿提要：学生分析：学三年级学生已经具备了一定的收集资料、整理数学信息、提出问题的能力，以具体的形象思维为主体，对于直观的事物容易接受 来自地产E网

三年级上册《因数中间有0的乘法》的说课稿

一、教材分析：“因数中间有0的乘法”是多位数乘一位数的一种特殊形式，是在三位数乘一位数的基础上编排的。教材通过引导发现0和任何数相乘都得0这一规律后，教学一个因数中间有0的三位数乘一位数。通过学习让学生明确不管因数中间是否有0都要用这个一位数去乘多位数上每一位上的数，即使十位上是0也要乘，当个位积不满十时，十位上就要用0来占位。

二、学生分析：学三年级学生已经具备了一定的收集资料、整理数学信息、提出问题的能力，以具体的形象思维为主体，对于直观的事物容易接受。而且本节课的内容是在学习了连续进位的基础上展开的，因此，在教学中要情境的创设，激发学生兴趣，发挥学生学习的主动性。引导学生利用以往所学，探究多种算法，并有择优意识。由机械的“学数学”变为地构建知识。在教学时要注意引导学生根据情境进行估算的意识和习惯。并能根据自己的知识水平，认识情况选择适合的方法。在对比中发现竖式计算中间有0的多位数乘一位数的方法。学生采用自主合作交流的方式进行有效学习，在讨论交流中理解

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与个位相乘满十进位，积的十位上不是0，与个位相乘不满十要用0来占位这一重点内容。同时，也为学生搭建了展示交流的平台，呈现算法多样化，学生们可以相互欣赏与借鉴，从而优化算法。真正达到学习的有效性。 三、教学设计 教学目标

1.使学生理解0和任何数相乘都得0的算理。掌握一个因数中间有0的乘法的计算方法，并能正确迅速地进行计算。 2.初步学会举实例比较分析，论证推理的数学方法。 3.培养学生的观察能力、知识运用能力以及归纳概括能力。。 教学重点

和任何数相乘都得0的算理。

2.一个因数中间有0的乘法的计算方法。 教学难点

1.理解0和任何数相乘都得0的道理。 2.理解因数中间有0乘法的算法。 一、谈话导入课题

1．同学们都看过《西游记》，还记得孙悟空偷吃仙桃的那一段吗？ 一天王母娘娘叫七仙女到蟠桃圆去摘仙桃为自己祝寿。七仙女到蟠桃圆，只见树上一个桃也没有，孙悟空正坐在桃树上吃桃子呢。出示（）课本第83页主题图。小精灵问 ：一共摘了多少个仙桃？ 2．想一想，用加法怎样列式计算？用乘法怎样列式计算？

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0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0 0×7＝0 7×0＝0 想一想：0×3＝ 9×0＝ 0×0＝

（0×0=0是规定的）

观察上面的算式，你们发现了什么规律？你们想的和小精灵说的一样吗？

（PPT出示：0和任何数相乘都得0）

3.同学们真聪明，小精灵想考一考大家！（出示） 0×2= 5×0= 0×6= 0×8= 2×0= 5+0= 6×0= 0+8=

想一想0和一个数相乘与0和一个数相加结果有什么不同？ （0和一个数相乘都得0，0和一个数相加仍得一个加数。） 教师提示：计算时一定要认真审题，注意符号，符号不同，计算方法也不同。

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