关于当代大学生法律意识的社会调查报告 下载本文

期。这一时期,大学生急需在学校的正确教育和引导下,不断学习,努力提高和完善自己的思想道德修养和法律素养培养。当前我国大学生大都重视专业课的学习,而对法律基础课不予以重视。同时大学生法律观点偏差,法制观念淡薄。很多大学生在他们的权利受到侵害时会选择极端的方法,而不是用合法的法律手段去争取他们的利益,这就会使大学生的法律意识会越来越淡,导致高等院校呈现出逐年上升的违法犯罪现象。为了提高当代大学生的法律意识,更好的把我国建设成为法治国家. 2、调查对象: 此次调查对象为河南工业大学部分大学生。 3、调查方式: 采用填写调查问卷的方式。为了使调查能够真实、客观的反应调查者的思想,我们对法律各个方面问题都进行了认真筛选,对相关法律专业术语也用通俗易懂的文字表达。被调查者回答问题的方式主要是采用封闭式的回答方式,即预先设计好四种可能答案,将这些答案全部列于问题下面,由被调查者从中选择一种答案作为自己的答案,均为单选题。本次调查不记名,调查内容除了对法律问题的回答外,还包括性别、年级、等基本情况,以便我们做比较研究,调查问卷共发放70份,收回有效的调查问卷共60份。 4、调查结果及分析: (1).性别:男54% 女46% (2).年级:大一26% 大二27% 大三21% 大四20% (3).专业:文科31%理科69% 1.您从何时开始接触法律的? A 小学16% B 初中29%C高中16% D大学39% 16%

第一题 1

分析:可以看出大学生接触法律的年龄普遍偏高,很晚才开始了解法律知识。只有少数人是从小接受法律的熏陶。 2.您认为法律与你的学习和生活有关系吗 ? A 关系密切51% B

关系不大37% C 没关系9% D 不知道,说不清3% 30`% 50@% 第二题 20% 10%0%

分析:大多是都认为法律与我们的生活是密切相关的。说明我们当代大学生还是比较重视法律的。还有一点同学认为不知道,说明自己不知道自己的想法,这是一种不良现象,作为一个大学生连自己的想法也不知道,可想而知这是很可怕的事,这一体现出了我国教育应试的失败。

3.对我国的法律体系认识程度有多少?能清楚说出我国的几部大法吗? A 高;能23% B 中;勉强能61% C还可以,一般的能14% D低;不能

第三题0 @`?0

100% C 社会宣传(广播、电视、报纸)42% D 其他

80`@ % 2

分析:大学生的法律知识大多来源于学校,家庭教育很有帮助,总之大学生获得法律知识的途径较多。社会宣传也有很好的效果。

5.您知道自己有哪些具体的权利义务吗?

A 全部知道9% B主要的知道40%C小部分知道40% D 不太清楚11%

4050% %5%0% 第五题

分析:对于自生的权利和义务知道的占大多是说明大家的法律意识和维权意识相当强。

6. 您知道全国法制宣传日是哪一天? A3 第六题 0% 500% 3

分析:大多是大学生都知道法制宣传日,也有少数人根本不了解。说明一些大学生不够诚实,明明对法律专业方面的知识不太了解还是要装的自己很有法律常识,不过有很多大学生还是不知道法制宣传日,这说明大家对法律不够重视。 7. 在生活中遇

到侵害自己权益的事情时,您会如何处理?

A向亲人,朋友,老师求助40% B忍一时风平浪静,退一步海阔天空,自认倒霉了。20%C 犯我者,虽远必诛,用武力解。34% D向有关部门寻求法律保护6% 4050% %5%0% A B C D

分析:生活中遇到侵犯自己权益的事大多数大学生选择向亲友和老师寻求帮助,而很少的人选择用法律的武器来维护自己的权益,说明了我们当代的大学生用法维权意识较差,独立自主解决问题的能力不高,易冲动。 8. 您认为在现实生活中法律是否重要

A、非常重要,国无法不行40%B、我们的生活离不开法律46% C、一般,可有可无的东西10% D、基本没用,法律不如关系有用4% DC BA0% 20% 40% 60%

4

分析:法律的重要性是被当代大学生普遍认可的,只有少数几个人认为法律不重要。说明当代大学生的法律意识在逐年上升。 9.对于法院、检察院、公安局等执法机关,您的态度是 A

80`@% 20%0% A B C D

分析:大学生对公安机关,法院,检察院的态度比较信任,少数人对国家的现在的公安机关和司法机关不太认可。贪污腐败现象比较多,在中国是一个熟人社会大家都喜欢靠关系不太信任法律的力量只有少数人才会在没有办法的情况下才会用法律的武器来维护自己的正当权利。这也同时可以体现出我国的司法制度现在还是不太完善,说明我们国家的司法体系办事效率不高。 10.您认为对法律的执行哪些监督是最有效的

A、报刊、电视、广播等新闻舆论监督42% B、党委、政府、人大、政协领导机关的监督22% C、群众监督26% D、执法机关自我监督 5 ABC D