中小学教育教学资料

辽宁省抚顺县2017-2018学年八年级语文上学期期末教学质量检测试题

试卷满分：100考试时间：120分钟

※注意事项：考生答题时，必须将答案写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 一、积累与运用

1. 选出下列词语中加点字音形完全正确的一项( )

A. 狼籍(jí) 鲜腴(yú) 纤维(xiān) 惟妙惟肖(xiào) B. 琐屑(xiè) 濒临(bìn) 遒劲(jìng) 交头接耳(jiē) C. 虬枝(qiú) 推崇(chóng) 陈檀(tán) 自出新裁(xīn) D. 秀颀(qí) 蔷薇(qián) 匀称(chèn) 恹恹欲睡(yān) 【答案】B

【解析】试题分析：已经报错。没有正确答案。A狼藉。B濒临(bīn)。C自出心裁。D蔷薇(qiáng)。 2. 选出下列句子中加点词语使用有误的一项( )

A. 习总书记指出，我们党将不折不挠地带领13亿人民用3年的时间共同迈进全面小康社会，实现第一个百年奋斗目标。

B. 2017“双十一”再次刷新历史记录。据悉，阿里和京东交易额达2953亿元，当晚登录电商平台的人络绎不绝。

C. 王刚一直想买一套中华书局八十年代出版的《中国古典文学基本丛书》，这次去上海出差学习，终于买到了一套，真是妙手偶得啊！

D. 校园安全与每名师生、家长都有着密切的联系，对危及师生安全的行为和隐患我们要重视起来，不能无动于衷。 【答案】C 【解析】试题分析：妙手偶得，指技术高超的人，偶然间得到的灵感或作品。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。 3. 选出对下列病句修改有误的一项( )

A. 前段时间，由胡歌、张嘉译、孙红雷等演员主演的都市情感剧《猎场》在全国广泛地引起了关注。 修改：将“引起”改为“获得”。

B. 11月中旬，有近80名左右的教职工在我县一高中参加了为期两天的教育系统乒乓球、象棋联谊赛。 修改：删去“近”或“左右”。

C. 抚顺市第四屑中小学生辩论赛于2017年12月12日在我市学院附属小学召开。 修改：将“召开”改为“举行”。

D. 通过网民反映和记者调查，使“作业帮”、“小猿搜题”等学习类APP平台存在的问题得以曝光。 修改：将“通过”或“使”删去。 【答案】A

【解析】试题分析：A项应该是语序问题。改为“由胡歌、张嘉译、孙红雷等演员主演的都市情感剧《猎场》在全国引起了广泛的关注”。

点睛：做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、充分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。 4. 选出对下列文学常识表述有误的一项( )

A. 《记承天诗夜游》选自《苏轼文集》，作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家，此文写于作者贬官黄州期间。

B. 消息是迅速、简要地报道最近发生的时间的一种新闻体裁，它的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分。

C. 《列子》是一部很有趣的著作，其中有大量寓言，比如《两小儿辩日》和《杞人忧 天》，《愚公移山》也选自其中。

D. 《周亚夫军细柳》节选自《史记?绛侯周勃世家》，作者司马光，《史记》是我国第一部纪传体通史，对

中小学教育教学资料

后世的传记文学有深远影响。 【答案】D

【解析】试题分析：《史记》的作者是西汉的史学家文学家司马迁，而不是“司马光”。 赤壁

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 5. 选出对《赤壁》赏析有误的一项( )

A. 这首诗借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。

B. 锈迹斑斑的断戟，带有极强的沧桑感：能令人联想到战争的残酷，甚至“神游”于那硝烟弥漫的古战场。 C. 后两句作者发议论，抒感慨，从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的影响，以两名女子的命运来暗指曹、孙双方的“势”与“运”，以小见大。 D. 诗歌咏史坏古，不止于就事论事，既可以读出诗人对周瑜的一丝不屑和嘲讽，还有一股“英雄无用武之地”的不平。 【答案】D

【解析】试题分析：考查对诗歌内容要点的把握。“对周瑜的一丝不屑和嘲讽”理解错误。诗人即物感兴，托物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危；同时暗指自己胸怀大志不被重用。诗歌中借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。没有对周瑜的不屑和嘲讽。 6. 选出下列关于《昆虫记》的说法有误的一项( )

A. 《昆虫记》是一篇科普作品，堪称科学与文学完美结合的典范，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。

B. 这部作品的作者是法国昆虫学家法布尔，他足足花了三十年时间写成这本巨著，罗曼?罗兰称他为“掌握田野无数小子秘密的语言大师”。

C. 在作者笔下杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服，小甲虫“为它的后代做出无私的奉献,为儿女操碎了心”，读来情趣盎然。

D. 《昆虫记》之所以引人人胜，与作者的独特研究方法有关，他把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察触角、上鄂等，努力思考这些器官的功能。 【答案】D

【解析】试题分析：D项，“他把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察触角、上鄂等，努力思考这些器官的功能”说法有误。作者观察昆虫是以活体为主。 7. 结合语境，仿写句子，构成语意连贯的排比句。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠的人受到强烈的震撼；爱心是______，______。

【答案】 (1). 一座亮在黑夜的灯塔 (2). 使迷途的人找到美丽的港湾

【解析】试题分析：仿句，要求有三。一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠的人受到强烈的震撼”。句式结构为“爱心是……使……”，从修辞上讲是个暗喻句。一定要符合神形兼备的要求。

8. 把下面句子的内容放在A.B两种不同的语言环境中进行转述。要求：(1)不变更原意；(2)人物、人称表达准确；(3)时间地点交待清楚合理。

小李对小王说：“我明天上午不能去语文组找郭老师了，请你告诉郭老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”

A当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事，小王说：____ B第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人，小王说：____ 【答案】 (1). 请告诉郭老师，小李明天上午不来学校找她了，不知道后天晚上去你家找她行不行。 (2). 郭老师，小李让我告诉您，他今天不来学校找您了，不知明天晚上去您家找您行不行。

【解析】试题分析：此题考查学生转述的能力。引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因

中小学教育教学资料

此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 9. 诗文默写

(l)采菊东篱下，______。（陶渊明《饮酒》）

(2)______，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》） (3) 天接云涛连晓雾，______。（李清照《渔家傲》） (4)______，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

(5) 富贵不能淫，______，威武不能屈。（《孟子二章》） (6)______，不觉船移。（欧阳修《采桑子》） (7)争渡，争渡，______。（李清照《如梦令》）

(8)______，______，自非亭午夜分，不见曦月。（郦道元《三峡》） (9)崔颢《黄鹤楼》抒了作者怀乡之情的名句是：_____，______。

(10)杜甫的《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使请人杜甫生出忧国和思乡之情的诗句是：______，_____。 【答案】 (1). 悠然见南山 (2). 角声满天秋色里 (3). 星河欲转千帆舞 (4). 无可奈何花落去 (5). 贫贱不能移 (6). 无风水面琉璃滑 (7). 惊起一滩鸥鹭 (8). 重岩叠嶂 (9). 隐天蔽日 (10). 日暮乡关何处是 (11). 烟波江上使人愁 (12). 感时花溅泪 (13). 恨别鸟惊心

二、阅读

阅读【甲】【乙】文，完成下列小题。

【甲】舜发于吠亩之中，傅说举于版兢之间，胶鬲举于鱼盐之中．管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

【乙】吴既赦①越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采；折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。

【注释】①赦：赦免。 10. 解释下面加点的字。 (1)行拂乱其所为______ (2)吴既赦越______ 11. 翻译下面的句子。

(1)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。______ (2)食不加肉，衣不重采。_____

12. 用一个成语概括【乙】段的故事。

13. 【甲】【乙】两文共同论述了一个什么道理？ 【答案】10. (1). 违背 (2). 已经

11. (1). 一个国家内部如果没有守（坚持）法度的大臣和辅佐君主的贤士，外部如果没有势力地位相当的国家（能匹敌的邻国）和外患的侵扰（外来的忧患），这个国家就往往容易灭亡。 (2). 吃饭从来不加肉，穿衣服没有鲜艳的颜色。 12. 卧薪尝胆 13. 生于忧患 【解析】

10. 试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“拂”：违背。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。

11. 试题分析：直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“拂”“恒”“衣”“重

中小学教育教学资料

采”等字的翻译。

点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

12. 试题分析：考查用一个成语概括故事的能力。首先要读懂故事内容，然后看看故事中有没有现成的成语可用，如果没有现成的成语就得通过概括文章内容来解决。此题文章可从“置胆于坐，坐卧即仰胆”提取“卧薪尝胆”即可。

13. 试题分析：要答好此题，首先要读好两篇文言文，扫清文字障碍，疏通文意，这是归纳概括的前提和基础。并要注意议论抒情的语句，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。可以用“生于忧患”这个成语概括两篇文言文的内容。甲文有“生于忧患而死于安乐”的关键句。乙文用越王勾践卧薪尝胆的故事说明这个道理。

（一）译文：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。

所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。

一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞．然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。

这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。

（二）译文：吴王赦免了越王以后，（让他回了越国），越王勾践时时刻刻想着如何复国，于是就每天让自己的身体劳累，让自己焦虑地思考，还把一个苦胆挂在座位上面，每天坐下休息、躺下睡觉之前都要看苦胆，吃饭喝水之前也要先尝尝苦胆。他常常对自己说：“你难道已经忘记了在会稽山上所受的耻辱了吗?”他亲自到田间种地，他的夫人穿自己织的布做成的衣服。他吃的每顿饭里几乎没有肉菜，穿的衣服没有鲜艳的颜色。他对待贤明的人毕恭毕敬，对待宾客厚礼相赠，扶助贫困的人，哀悼死难的人，和百姓们一同劳苦工作。 阅读《背影》选文，完成下列小题。

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他要穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 14. 试用简要的语言概括选文的主要内容。

15. 选文从哪几个方面来写父亲的背影？这位父亲给你的印象怎样？ 16. 品味语言。

(1)选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理？ _________________________________________________ (2)选文中“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？ ________________________________________________ 17. 选出下列对选文内容及写法理解正确的一项是( )

A. 运用第一人称手法，通过插叙，写出了“我”对父亲的怜爱和怀念，使读者感到具体、真实、亲切。 B. 这段文字通过对父亲的背影的描写，表现了父亲因祖母去世和家道中落而伤心及对儿子的真情。

中小学教育教学资料

C. 这段文字两次写到“背影”，前一次写得简咯，后一次写得详细，因为后者最能体现父亲对“我”的深沉父爱，在全文故事情节中是重中之重，是全文的主脑。

D. 这段文字通过父亲送“我”上火车时的一连串细致描写，以平实质朴的文字表达了父子相亲相怜的深情。 18. 在你的记忆宝库中，是否也留存着选文一样精彩瞬间？是否也有平凡而伟大的形象（母亲、父亲或其他）定格？请用你的笔细致的描写出来。

【答案】14. 写父亲给我买橘子及过铁道爬月台的背影。（望父买橘） 15. 外貌、动作、语言；是一位艰难时世的充满慈爱的父亲。

16. (1). 父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里也是高兴的，越是尽到了父亲的责任，心里越踏实。 (2). 第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶；第二次流泪是因为离别。儿子眼望着父亲的背影在人群中消失，依恋、离别，催人泪下。 17. D 18. 提示：描写一个小镜头，表现一个平凡而伟大的形象。 【解析】

14. 试题分析：情节概括题，通篇语段，全盘把握，梳理情节，根据要求找出事件的中心内容，找到关键语句，或用自己的语言简洁概括。因为此文“我”是线索人物，所以可以以“我”为陈述的主体，概述“我”看到的情景。所概述的句子中一定不能少了“背影”这一关键词。

点睛：情节概括题。答此类题要做到两点：1、纵览全文，宏观把握。学生在做这种类型题目时容易犯顾此失彼、概括不全的毛病。要完整正确地回答该题，需要我们站在全文的高度来审视作答，要有“会当凌绝顶，一览众山小”的气度，要知道“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。2、仔细审题，明确要求。审题的过程中，一定要看清题目的题眼，如“哪几件事”中的“事”，“表达了哪些情感”中的“情感”等，这样才能保证答语和题干之间有着紧密的逻辑关系，不至于答非所问。

15. 试题分析：考查对文章内容的理解。一问，可以分析一下在描写父亲时都运用了哪些描写手法，父亲背影的几个方面就是通过这些描写手法表现出来的。答案为从外貌、动作、语言等几个方面写父亲的背影。二问，举动的艰难成了父亲形象的定格，定格为儿子勉为其难地买橘子。已经成了中国慈父的定格——甘为孺子牛，表达了强烈的父爱之情。要通过描写和情节来分析归纳形象。

16. 试题分析：品味语言。（1）由“扑扑”说明父亲拍身上的灰尘更照应前文父亲买橘子的艰难，体现了父亲对儿子的关爱。又由后面的“心里很轻松似的”更能表明父亲觉得能为儿子做事是很满足很愉快的。其实另一方面也表明了父亲希望儿子不要为自己担心，让他放宽心，自己能够照顾自己。最好把两个方面都答出来。（2）要考虑到情节的不同导致流泪的原因也不一样。所以一定要读懂情节。第一次流泪是作者望父买橘流下的感动的泪，表达了作者对父亲的感激之情。第二次流泪是因为父子离别而留下的不舍的泪，表达了作者与父亲离别时的依依不舍之情。

17. 试题分析：A“插叙”错。从全文看是倒叙，选文部分回忆往事，追述在车站与父亲离别的情景，表现父亲爱子的真挚感情。B“表现了父亲因祖母去世和家道中落而伤心”错。选文部分主要是表达父亲对儿子的爱。C“前一次写得简咯，后一次写得详细”错，应该是“前一次写得详细，后一次写得简略”。

18. 试题分析：阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生理解“父爱或母爱”的含义，并能联系实际写出父亲或母亲为自己做的具体事件即可。 阅读下面的选文，完成下列小题。 DNA硬盘

①DNA是生物的基因信息，可以长久有效地记载生物的各种信息数据和图谱，这已经不再是神秘的东西了。可是，把人类文明的数据存入“DNA硬盘”，并且保存长达千年之久，不啻为石破天惊的奇闻。 ②最近瑞士联邦理工学院的一群研究人员经过研究发现，所有的人类文明成果数据，都完全可以写入DNA生物基因信息中，并将其储存千年之久。

③这项研究的动因，源自一个并非杞人忧天的“黑色幽默”。2011年的某天，瑞士联邦理工学院的教授格瑞斯跟同事们聊天，有人开玩笑说，一旦某一天，人类从地球上消失了，那全人类几千年来所有自然科学和人文科学研究成果的资料数据，会不会随着人类的灭亡而灰飞烟灭？有的人则不以为然，因为服务器、硬盘、闪存、磁盘等很多数据保存工具，它们不会像人类一样消亡，它们记载这些数据，完全可以留待新新人类去发掘。