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《吐鲁番的葡萄沟》导学案

编写：陈爱生 学生： 审核：语文教研组 年级：五年级 【学习目标】

1、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受葡萄沟的美好，激发自己对葡萄沟的喜爱。

2、感受课文比喻的新奇，积累好词佳句。 【学习重难点】

理解葡萄沟美好在哪里，它有哪些独特之处。 【学习过程】 一 自主学习

1、新疆有民谣说：“吐鲁番的葡萄哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸，叶城的石榴顶呱呱。”它道出了新疆有名的四个水果之乡，吐鲁番独居榜首。吐鲁番盆地种植葡萄历史悠久，在国内外享有很高的声誉。 2、欣赏视频《新疆好地方》。

3、借助拼音自由读课文，做到正确流利，注意遇到难读的句子要多读几遍，生字更要多读几遍。

4、思考每段各写了些什么，每段之间有什么联系，课文是按什么顺序描写的。 5、默读课文第一自然段，你从中了解到了什么。 6、葡萄是吐鲁番的特产，看看作者是怎样来描写的？

（1）用“”画出作者描写葡萄藤的句子。它采用了什么修辞手法？谈谈这样写有什么好处？ 玛瑙：一种玉石，“绿玛瑙”代指 。 （2）这一段里省略号是什么意思呢？（联系上下文理解） （3）前面是一条绿色的长廊，长的望不到尽头，仿佛无穷无尽。除了长廊的地面上星星点点的光斑，其余的都是让人看着就清凉透心的浓浓绿荫！从这段文字中你知道了什么？

（4）葡萄沟在人们心中有着怎样的地位呢？ 从“葡萄的世

界，绿色的海洋”可见 其间流露出作者无比的 之情。

（5）现在你知道了我们吃的香甜可口的葡萄干是怎么做的了吗？

（6）“天壤之别”的意思是 。为什么“我”家中的葡萄与新疆的有天壤之别？

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（7）课文的最后一自然段和第一自然段有什么联系吗？

7、吐鲁番的葡萄沟给了你怎样的印象？你能结合文中的相关语句来说说吗？

8、吐鲁番的葡萄为什么具有优良品质？

二 合作探究

1、组内交流“自主学习”的内容。

2、组内没解决的问题是：__________________________________________ 三 展示交流

1、展示自己在本节课的收获。 2、把自己不懂的向你的伙伴们提出来。 四 巩固提高

1、回忆吐鲁番的葡萄沟的独特之处。

2、品读文中的优美词句，选自己最喜欢的词句摘抄下来。 3、请同学们回家把见闻讲给你的家人听。 五 老师寄语

吐鲁番的葡萄沟确实是一个好地方，一个令人喜爱、令人向往的地方，老师相信，你们一定有机会去葡萄沟，亲眼看一看那里的美景，亲口尝尝那里出产的水果，亲自感受一下老乡的热情好客。

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