“主题学习实验”导学案

课 题 设 计 人 学习内容 战争与和平 指导教师 课 型 审 批 人 整体识字 人教版小学语文四年级下册第四单元 1、在多种方法的阅读中，认识生字。 学习目标 2、采用不同的学习方式，熟悉生字。 3、练习书写，掌握生字。 学习重点 学习难点 导学方法 导学准备 在各种方式认读的基础上，掌握生字。 熟悉汉字结构，掌握汉字书写运用。 朗读感悟 情境体验 练习书写 电子白板、课件 学 习 过 程 一、熟练读文，认识生字。 在预习的基础上，感知第四单元的生字 1、学生自读课文 2、同桌互读检查 二、多样练习，熟练生字 学习生字 1、汇集第四单元的生字（课件出示本课生字） 2、识字过程 以第十三课生字为例： ①看一看屏幕上的这5个字，哪个字最容易写错？哪里最容易出错？谁来提醒大家。 削、喂、踢、滚、毁 ②哪个字的读音最容易出错？ 削、喂、毁 ③指名给生字组词 ④谁会说出这些字的形近字并组词呢？ 削（ ） 挺（ ） 斯（ ） 甩（ ） 喂（ ） 哨（ ） 庭（ ） 期（ ） 用（ ） 畏（ ） ⑤依照上面流程逐一学习生字。 “主题学习实验”导学案

学习词语 1、汇集第四单元的生词 2、学习生词 ①指名读词语。 ②识记易错的字。 ③开火车读词语。 ④集体读词语。 三、字词回句，巩固认读。 ①学生找出含生字词的句子，练读。 ②师出示个别句子进行检查。 ③指名读。 ④不同方式的赛读。（分组赛读、男女赛读） 四、指导书写，掌握生字 1、熟悉生字，观察生字的间架结构。 2、按生字的结构，给生字分类。 3、师指导每种类型生字的书写，使学生掌握规律与方法。 4、学生练写。 五、课堂小结 识字写字是基础，同学们已经掌握了许多方法，并能灵活运用，触类旁通，相信在书写的过程中也能用心书写，根据汉字书写规律写一手好字。