凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
【部编】人教部编本小学语文二年级上册：9-黄山奇石-教案
【教学要求】
1.认识15个生字，会写9个生字,认读生字组成的词语。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点。 3.理解课文内容，知道黄山有哪些著名的奇石，它们都是什么样的。 4.体会黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱。 【教学重点】
识字、写字，正确、流利地朗读古诗，图文结合，看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点。 【教学难点】
体会黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱。 【课时安排】二课时。
第一课时
课时目标
1.认识15个生字，会写9个生字,认读生字组成的词语。 2初步感受黄山石的有趣、千奇百怪。 教具准备 教学课件 教学过程
一、观看录像，揭示“奇”
1.（课件出示1）（出示介绍黄山风景录图片。）闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客。今天我们来学习课文，《黄山奇石》（点出课题）。
2.板书课题，齐读课题。（板书：黄山奇石） 题目中你觉得哪个字要读重音？（奇）
3. 过渡：今天我们就来学习《黄山奇石》。 二．识字解词
1.学生自读课文。 （课件出示2）提出要求：
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词；
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳!”原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。
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凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。 2.检查自学情况。 （1）出示生字（课件出示3）
nán bù xiē jù wèi měi shēnɡ shǎn ɡǒu 南部些巨位每升闪狗
?各自拼读，找出翘舌音“升闪”，前鼻音“南闪”，后鼻音“升”。
?指名认读，相机正音，并用生字口头组词。
（2）出示新词（课件出示4）
闻名风景区南部秀丽神奇尤其著名奇形怪状巨石
?借助拼音，开展读词游戏。 ?开火车读，再读。
?小老师领读，齐读。理解、记忆。
（3）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。 ①分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 ②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3.整体感知内容。
请大家带着这些问题听老师读课文。
?黄山奇石，作者具体介绍了那几块奇石？
（4块：仙桃石、猴子观海石、仙人指路、金鸡叫天都）
?为什么写黄山奇石？（奇、有趣。）
三．生字书写
出示生字：（课件出示5）田字格课件：南部些巨位每升闪狗 1.记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结：
（1）加一加：“犭”加“句”是狗。“此”加“二”是些，“亻”加“立”是“位”。 （2）减一减：“海”减“氵”是“每”。
（3）换一换：“问”字里面的“口”换成“人”就是“闪”，“倍”的“亻”，换成“阝”就是“部”。
2.组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。 3.指导写字：
（1）师范写，重点指导“南、部、巨”并讲述： （板书：南、部、巨）
（课件出示6）：“南、部、巨”田字格课件。
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳!”原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。
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凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
“南”：“冂”里面的不是“羊”，而是比“羊”少一横。
“部”：左边的“立”下面的横要收一收，不要太长，右边的“阝”是先写横撇弯钩，再写竖。
“巨”：第二笔是横折，最后一笔是竖折。
（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。） （3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。 （4）教师巡视指导，强调写字姿势，提出要求。
?看准每个字在田字格里的位置。 ?看清每个字的结构，放慢速度。 ?严格按笔顺描写。
（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。 四．总结交流
小朋友们，我们的祖国山河秀丽，许多诗人为我们留下了很多描写山河的古诗。（课件出示7）
指导朗诵：李白的《送温处士归黄山白鹅峰旧居》 黄山四千仞，三十二莲峰。 丹崔夹石柱，菡萏金芙蓉。 伊昔升绝顶，俯窥天目松。 课外作业新设计
1.把《黄山奇石》的“奇”讲给爸爸妈妈听。
2.课下收集更多有关黄山的资料和图片，我们下节课交流。
3.许多诗人都爱写关于山的诗，其他诗人是怎样描写黄山的呢？ 答案：
1.提示：复述课文内容。 2.见备课资料。
3.元汪珍《石床峰》：常约高僧访上方，峰头老树挂斜阳。仙翁何处归来晚，风落松花满石床。 第二课时 课时目标
1.通过观察照片，培养学生的观察和想象能力。按要求背诵两段课文。 2.理解黄山奇石“奇”在哪里，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 教具准备 多媒体课件
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳!”原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。
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