农村小学特色学校创建之我见

现在的校长，大多都是愿意为学校的特色发展干点事，但为什么出成效那么难？我认为重要的一点就是缺少策略，找不到学校特色发展的生长点，不知道如何去挖掘开发学校的特色和品牌，沫河口中心小学经过长期的发展、积淀，不少学校都有自己的特色，如信湾小学在学生阅读，沫河口中心小学（校本部）在美术教学，三铺小学在写字教学方面积累丰富，学生特长得到长足发展，现就沫河口中心小学的特色创建谈谈自己一点浅显的认识。

一、从学校一个特色项目开始，努力打造特色学校品牌。 从某一点出发，选择一个特色项目，则是锦上添花的事。学校特色的建设更是提升学校发展内涵的需要，是打造学校品牌的需要，也是时代发展的需要。从学校特色项目出发，做细、做精、做大，形成特色效应，成为特色学校，这是一条适合农村小学特色建设发展的良策。信湾小学一直注重学生的阅读能力的培养，学生从一年级就开始就阅读大量适合自己成长的书籍，学校每年投入大量资金充实学校书架，学生在教师的指导下，通过阅读积累大量知识，个人素质到达极大提升。三铺小学一直注重对学生写字的教学，学生每天按照教师的要求临摹字贴，每个学生都练就一手好字。校本部注重学生美术能力的培养，学生通过教师的指导，制作做出精美的手工作品和画报。三个学校从这些特色项目开始，打造特色品牌。

二、学校特色项目的选择要求： 、立足本校实际：

一是特色项目建立在本校已有资源要素的基础上，拥有学校悠久的传统、师资、场地、经费支持等优势，突出了校本性。三铺小学、信

湾小学、校本部都有这方面特色发展的专业或学有所长的教师。二是特色项目的选择具有独特性，是本地独有，具有很深积淀的项目。

、面向全体师生：

特色项目的选择要面向全体师生，不要为了几个特长生、兴趣组而搞一个特色项目。特色项目师生参与面一定要广，应是全体师生获益，学生教师都得到发展。三所学校均安排专职教师、安排专门课程进行教学，面向每一个学生，让每一个学生都在特色教学中受益。

、突出特色效应：

特色项目还要有展示的平台，能和学校德育建设、校本课程、学生特长、教师发展、品牌建设等有机地结合起来，能成为学校整体发展的突破口，取得“特色效应”，有力推进学校的内涵发展。三铺小学积极组织参加各项小学生写字比赛，多人多次获奖。信湾小学学生多人多次参加小学生读书知识竞赛获奖，校本部学生美术作品多人多次获奖。

只要校长怀着一颗雄心，坚持地去做，总能找出适应学校发展的特色路子，做到自己想做、能做的事。

一、确立办学理念，培育“三大特色”、坚持办学理念，打造德育特色、实行“三分”模式，

构建教学特色、 以校为本，构建校本课程特色二、加强师资建设，提高教师的综合素质 、抓好每周的集体备课、研修课、随堂听课等形式的教研活动。、坚持抓好教师教学基本功的训练、坚持不懈地组织教师广泛开展教育科研、切实抓好教师的现代教育技术和信息技术的学习培训。、组织教师学习现代教育理论、专著、组织教师到兄弟学校考察学习，如每学期安排青年教师到安庆石化一小学习。、鼓励教师撰写科研论文，总结科研成果。三、坚持以人为本，打造学校品牌。 传统积淀，文化氛围，办学理念，学风、教风等要素构建起了学校品牌的根基。要打造学校品牌，就是要以人为本，树立品牌意识，定准学校位置，建立良好的校园文化，贯彻和落实学校各项管理制度，狠抓教育教学质量，以质量创特色，以特色求强势、以强势创品牌、以品牌促发展。“以人为本”体现在学校教育中，就是“以师为贵，以生为本”。、学校发展靠教师，教师是学校办学的主人翁，是学校教育的主力军，学校坚持把教师的培养和发展当作头等大事来抓。、学校以平等、宽容、友善、博爱和引导的心态来对待每个学生，尊重他们，服务他们，在学习和生活中关心、爱护他们，使他们真正成为教育的主体。、学校通过文化引领、制度约束、人文关怀，促进学生、教师、学校三位一体和谐发展。学校四、以活动促发展，加强校园文化建设，促进学生的全面发展。、开展爱国主义教育活动。、开展丰富多彩的班队活动。