“我读书，我快乐”班本课程

课程简介：学期初，我结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。积极发动学生参与到“我读书，我快乐”的活动中来。还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。

活动安排：

一、指导学生掌握读书读报的方法。

第一：读书时要注意姿势正确，眼睛离书本一尺，不能躺在床上看书，要时刻保护好自己的眼睛；另外一般读书半小时后要让眼睛休息一下，可以看看绿色，眺望远方，以此来缓解眼睛的疲劳。

第二：要爱惜书本。自己的书，可以在书上做读书笔记，可以对好词好句圈圈画画，写点感受，如果是别人的书，就不能这样写了，要记在笔记本上。

二、营造书香班级 ：

（1）建立“班级图书角”。班级组织发动学生自行带书，成立班级图书角。 （2）开展“换一本书，交一个友 ”活动，鼓励孩子们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。

（3）记住班级读书口号“今天你读书了吗？”，让这句话成为同学见面的问候语，要求每个同学无论是早晨、课间还是中午，养成走进教室就看书的好习惯。

三、交流评论。

可以以交流为主，也可以以评论为主；采取故事、朗诵、表演、实验等方法交流。利用晨读、班会、课外活动等时间组织学生进行“好书推荐”交流。

四、进行读书活动。

（1）开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累。

（2）学生认字量加大后，逐步引导学生读《跟着地图去阅读》中的书本、故事等，并适当推荐经典读物引导学生进行阅读，如《安徒生童话》、《格林童话》等。

（3）不仅让学生“会读”，而且使学生“乐读”、“好读”。同时建立奖励制度。在活动过程中，颁发各类奖章，定期评选读书积极分子，同时奖励。红、黄、蓝、绿各色大苹果，还有一颗颗金灿灿的五星，是孩子们的收获，也是我的欣慰。

实施过程：

1、书的世界真大

教学目标：

1、指导学生去书的海洋漫游，初步感知书的力量；激发学生读书的积极性； 2、在比赛中交流体验，激起学生爱书，爱读书的兴趣。

课前准备：了解学生幼儿读书情况，去图书室、阅览室参观，准备各种书及书的光盘。

教学过程：

一、 猜谜激趣导入新课

1、出示谜面：是谁能让我们上知天文下知地理；是谁能让我们了解过去走进未来；是谁能让我们心爱祖国胸怀世界；是谁能让我们智慧无穷茁壮成长。 猜谜：书。 2、出示名言：

①读书破万卷，下笔如有神。 ②书犹药也，善读之可以医愚。 ③读书百遍，其义自见。 3、读名言，解名言： ①读书使人会写文章。 ②书可以使聪明。

③多读书，就能获得知识。 二、全班交流

1、组织观看《北京图书馆》过渡：书这么好，我们一定要好好读书，我们参观了学校的图书馆、阅览室，你看到了什么？

2、小结：学校、地方都有图书馆、阅览室，这都是提供大家读书的地方，这说明读书的重要，我们一定要认真读书，长大了成为一个有学问的人。 、 3、小组交流各组代表带书上台交流。

①图书馆是我们选书的地方，那里书真多，真是知识的海洋。 ②阅览室是我们看书的地方，我们找到各种各样的刊物和书籍。 4、出示光盘感悟现代，请谁说说这里面包含多少本书，有多少字？ 告诉学生包含的内容，激起学生读书的兴趣。 5、说说感想。

电子阅览室就更方便了，只要有一张光盘就可装下很多的书，从网络上读书就更方便了。

三、实践体验课外拓宽

1、请学生把自己家里的书进行分类。然后选取一本自己喜爱的书进行阅读比赛。 2、请学生回家自选看一本书，到下一节课在小组交流。

2、读书要正确

教学目标：指导学生用正确的姿势，用正确的方法读书，养成正确读书的习惯。 课前准备：每生准备一本拼音读物。 教学过程：

一、故事激趣导入新课

1、讲故事：天线宝宝都很爱读书，由于会读书，他们个个能说会道，知道了许多希奇古怪的事。可最近丁丁与拉拉不知怎么一回事，眼睛越来越看不清东西了，背也驼了，你们是什么原因吗？请小朋友讨论一下。 2、学生讨论：

因为他们看书时不注意姿势，书和眼睛太近了，腰不挺直，所以他们眼睛越来越看不清东西了，背也驼了。

3、小结：小朋友说得很对，是他们不注意正确看书习惯而生病的。 二、看图指导，明理记法

1、看图，出示正确的读书姿势，让学生说说该怎么读书？ 2、组织训练

3、再看图：他们错在哪儿？ 4、出示儿歌：读书五不歌 吃饭睡觉不看书， 光线昏暗不看书， 阳光底下不看书， 走路乘车不看书， 走进厕所不看书。

5、看图讨论看书的正确姿势。 ①坐姿要端正，头正肩平。

②书要平放书与眼一尺，视线直角。 ③胸离书桌一拳。

6、学生练习，学习坐好看书。 三、训练竞赛 1、提出要求： ①按正确姿势读书。

②读书做到四不：不错字，不漏字，不添字，不重复。 ③读课外读物中一篇文章。

2、学生读拼音读物。教师巡回指导，纠正姿势。

3、小结：我们做到用正确姿势读书，读书时做到四个“不”，还要注意每隔一小时要休息几分钟，做好眼保健操。 四、课外拓展

回家读书要做到正确读书，请爸爸妈妈督促。回家自练自纠，养成习惯。

3、读书要三到

教学目标：指导学生认真看书，做到：心到、眼到、口到。培养良好的阅读习惯。 课前准备：每生回去读《小巴掌童话》，想想是怎么读的 教学过程：

一、故事激趣导入新课

1、讲故事激发兴趣：教师讲《学下棋》古时候，有两个学生跟奕秋学下棋，一个学生专心致志地听奕秋讲下棋的技巧；另一个学生一边听，一边在想有大鸟飞来，想拉弓射鸟，两面三刀个人同样在听课，却结果不相同。小朋友你们知道最后结果怎能样吗？为什么？ 2、教师小结，引入新课。 对呀，我们学习要专心致志，那读书也专心致志，那读书该怎么做到专心致志呢，板题：读书要做到三到。 二、尝试三到指导方法

1、提问；读书要做到“三到”，什么是“三到”？

2、指定尝试读《小巴掌童话》，你用了多少时间读的？是怎么读的，知道了什么？追问；怎么才算做到“三到”呢？ 3、教师根据学生讨论进行小结：

眼到就是眼睛要一直看着书，不东张西望；心到就是要一边读一边想，一边记；口到就是要大声朗读或专心默读，就是要专心致志的读书，这样我们才能读好书。 三到就是读书时要做到眼到、心到、口到。

4、学生尝试读《小巴掌童话》之《果园的好朋友》，并全班讨论： 我用20分钟认真读了一遍，一边读我一边记，读完了再想一想这故事讲了什么？ 三、布置作业

要求学生继续读《小巴掌童话》训练三到。