环境监测课程设计报告姓名: 成员: 学号: 专业: 学院: 指导老师: 2012/10/20

一、实习目的 (2

二、环境监测课程设计的任务及内容 (2 三、课程设计要求 (2 四、课程设计分工 (3 五、监测方案制定 (3 (一、大气监测方案 (3 实验一 TSP的监测 (3

实验二氮氧化物的监测 (5 (二、水环境监测方案 (7 实验一水中pH的测定 (7 实验二高锰酸盐指数的测定 (8 实验三氨氮的测定 (10 实验四六价铬的测定 (11 实验五水中COD的测定 (13 (三 噪声监测方案 (14 实验一校园噪声环境监测 (14 六、综合评价 (17 七、实习心得 (17 八、参考文献 (18

一、实习目的

(1通过校园环境监测熟悉环境监测的步骤和方法

(2通过实习进一步巩固课本知识,深入了解大气环境中各污染因子,水环境监测中各环境污染因子进行监测的具体采样方法、分析方法、误差分析及数据处理等方法,以及噪声的监测方法判断环境质量是否符合国家有关环境标准的要求。

(3使学生学会设计水质监测路线,确定水质监测项目,并对水质进行监测与评价;学会设计空气污染监测路线,确定空气监测项目,并对空气质量进行监测与评价;学会设计环境噪声监测路线,并对噪声进行监测与评价,绘制噪声污染图。

(4深入了解采样与分析方法、误差分析、数据处理等方法与技能。 (5 培养团结、协作精神及综合分析与处理问题的能力,为以后的工作积累经验。

二、环境监测课程设计的任务及内容 1、任务

(1对监测区域进行现场调查,制订大气、水及噪声监测方案; (2采集环境样品,包括水、噪声及大气采样; (3对环境样品分别进行分析测试; (4数据处理,以合理的方式表示监测结果;

(5写出环境监测实习报告,并对监测区域水、气环境质量进行简单评价。2、内容

(1校园大气质量监测 范围:学生居住区、教学区 (2校园水质量监测

范围:西湖、东华广场、自来水 (3校园噪声监测 范围:校园内及校园周边

三、课程设计要求

1.要求学生理论联系实际,实地调查,每个学生都自己动手亲自制订方案,设计分析操作过程,处理实验数据,写出实验报告。

2.实事求是地报出监测数据,实验结果准确可靠。

3.选择的项目要能够反映监测区水环境质量以及空气环境质量,选择的采样、分析监测方式要科学合理。

四、课程设计分工 编写报告:

室外实验数据的测定: 室内实验的操作: 五、监测方案制定 (一、大气监测方案 实验一 TSP的监测 1、实验目的

1、掌握大气中悬浮颗粒物的测定原理及测定方法。

2、学会使用大流量采样器采集总悬浮颗粒物并能够进行相应的记录分析。 2、实验原理