2019-2020学年七年级语文上册 4.15《心声》教案 语文版.doc 下载本文

2019-2020学年七年级语文上册 4.15《心声》教案 语文版

教学目标:

知识与能力:1、整体感知课文,找出主要矛盾冲突,整理情节发展四个阶段。2、体会

和学习小说的艺术特色,描写人物的方法和富有表现力的语言。

过程与方法:通过对人物、情节进行的分析,深刻理解文章主题。

情感态度与价值观:理解作者以“心声”为标题的深刻含义,引导学生学习主人公对美好生活的执着追求,促进健康师生关系的形成。 重点难点:

重点:整体感知课文,理清故事情节,找出矛盾冲突,把握人物形象,理解文章主题。 难点:理解“心声”深刻含义。 课时安排:2课时 教学过程:

第一课时 一、导入新课 “心声”,解释为“内心的声音”,就是自己心里极想说的话。这一课以“心声”做标题,作者描述了什么人的心声?怎样的心声呢?我们一起来学习课文。 二、自学体验 ——走进文本

1、查字典,读准下列字音并注意字形。

捻( ) 噗( ) 蜷( ) 簪( ) 眯缝( ) 琅琅( ) 抽噎( ) 抽泣( )发窘( ) 恍惚( ) ( ) 棱角分明( )窸窸窣窣( )( ) 毛毛刺刺( ) 契诃夫( ) 2、了解作者黄蓓佳。

3、快速阅读课文,复述故事。 三、合作探究——解读文本 (一)速读课文,理清结构

1、快速阅读课文,提取故事情节。

2、板书情节梗概,师生共同复述。(出示课件) 开端 想读课文 发展 偷读课文 高潮 听读课文 结局 听读课文

第二课时 (二)品读课文,分析形象

1、京京为什么这么想读这篇课文呢?(默读课文1—27自然段,分小组讨论下列问题。) (1)从哪些句子可以看出李京京十分想朗读《凡卡》这篇课文?请找出相关语句并有感情地朗读。

(2)为什么他这么喜欢凡卡,执意要朗读《凡卡》?从中可以看出京京有怎样的心声?

2、李京京终于实现了朗读《凡卡》倾吐心声的愿望,并且打动了师生。从哪些句子可以看出他的朗读很成功?请用下列句式回答:

我是从( )看出他朗读很成功。这句话是( )描写。 3、为什么凡卡故事能深深打动李京京,甚至使他在朗读时涌出眼泪?

4、程老师内心活动的前后有什么变化? 5、对程老师公开课的做法应如何看待? 6、课文以“心声”为标题,“心声”指的是什么? 7、小说的主题是什么? 四、延伸拓展——跳出文本

从小到大,我们都心安理得地接受着来自父母师长的无微不至地呵护与关爱,可是随着岁月的流逝,年龄的增长,我们也渐渐发现:在享受这份关爱的同时,我们也经历了各种考验和困惑。成长中的你是否有些感慨想说给爸爸妈妈老师听?请用简洁的语言把你最想说的心里话写出来。 五、回归文本

学生分角色表演《心声》课堂剧。

板书设计:

心声

开端 —— 想读课文 家庭

发展 —— 练读课文

学校 高潮 —— 听读课文

结局 —— 终读课文 社会

关心教育青少年