《液压与气动技术》课程教学大纲
一、课程与任课教师基本信息 课程名称：液压与气动技术 学时学分： 课程类别：必修课■ 选修课□ 其中实验（实训、讨论等）学时： 授课时间：周一、节（周） 授课地点： 周三、节（周） 任课教师姓名：卢盛林 职称：副教授 开课单位：机械工程学院 适用专业班级：机械设计级卓越班 答疑时间、地点与方式：课前、课后，教室，交流 二、课程简介
本课程是机械设计制造及其自动化专业学生的必修专业基础课，旨在培养学生分析、解决液压与气压传动中实际问题的能力。通过本课程的学习，可使学生掌握中等复杂程度的液压系统和气压系统的设计，为后续专业课程的学习、毕业设计、将来从事机械产品的液压与气压传动系统设计等技术工作打下基础。 三、课程目标
、 掌握液压传动的基本知识；了解气压传动的基本知识。
、 熟悉常用液压元件和回路的工作原理，了解其主要性能和应用，合理选用液压元件和回路。
、 根据机械设备液压系统图，具有对一般液压系进行调试和故障分析的初步能力。
、 具有设计一般机械液压传动系统的初步能力。
、 了解常用气压元件和回路的工作原理、主要性能和应用、合理选用气压元件和回路的方法。
四、与前后课程的联系
前导课程：高等数学、理论力学。 后续课程：有关学科基础课。 五、教材选用与参考书
、选用教材：《液压与气压传动与控制》，张玉莲主编，浙江大学出版社。 、参考书：各种《液压传动》教材及其他辅学材料。 六、课程进度表 周 次 液压泵和液压马达 液压缸 教学主题 绪论 液压流体力学基础 液压泵和液压马达 要点与重点 要求 学时 掌握液压泵的工作原理及选型办法。 液压传动原理 概括了解本课程，理解液压传动的原理 液体动力学 液压泵的工作原理及选型 液压泵的工作原理及选型 熟悉液体静压力规律及其液体动力学 掌握液压泵的工作原理及选型办法。 液压缸的结构 能正确理解液压缸的结构特点 1 / 3
液压控制阀 液压控制阀 综合实验 液压控制阀 液压控制回路 液压控制回路 液压控制回路 液压控制回路 综合实验 液压辅助原件 方向控制阀阀 掌握常见方向控制阀的工作原理及在液压回路中的应用 压力控制阀 综合实验 流量控制阀 掌握常见压力控制阀的工作原理及在液压回路中的应用 掌握流量控制阀控制速度的原理及相关应用 方向控制回路 掌握换向回路、锁紧回路 压力控制回路 掌握调压回路、减压回路、增压回路、卸荷回路等 调速回路 多缸动作控制回 综合实验 液压辅助原件 掌握节流调速回路；容积调速回路 理解多缸动作控制回路的工作原理 了解蓄能器、滤油器、油箱、温度调节装置、油管和管接头的结构与工作原理。 复习 七、教学方法 教师是教学活动的主导者，教学方法是决定施教效果的主要因素。
培养学生的分析液压回路的能力为核心任务，但这种能力的形成是艰苦的，绝非一蹴而就。为达教学目的，适度强化、逐渐推进的教学方式是必需的。在授课过程中，需要适时启用立体几何知识、形象知识库及已学过的知识点。为增强授课效果，有时还辅以手势等示意方式。分析、启发是良好的教学方法，将伴随整个教学过程。
教学手段是教学方法的重要补充，是保证施教效果的重要因素。根据本课程特点，将采用全方位的教学手段，其中包括板图、挂图、多媒体、网络等。板图的作用在于示范；多媒体的作用在于提高授课效率，并使形体视频化、动态化；挂图则与多媒体配合使用，扩大即时信息量；网络用于发送教案、资料以及实现课下互动等。
八、对学生的学习要求
、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。
费解、不易学是本课程的特点，随着教学的推进，会逐渐传导至部分学生，且历来如此。原因来自多方面，如学习内容、态度、方法等，其中态度、方法是关键因素。
态度决定一切。正确的学习态度应是勤字当头，善于思考，知难而上。考虑到课程内容的前后关联性，从学习一开始就要弄清每个知识点，不留学习死角。反之，懈怠与知识链断裂是导致学习滑坡、失败的主要诱因。就学习方法而言，及时的预习、复习、做题是至关重要的，巧用教育资源也有助于提高学习效果。可从图书馆借阅有关的辅学材料，扩展学习内容。 、学生完成本课程每周须耗费的时间。
根据教学规律测算，掌握本课程内容，学生在课内外应花费的时间比大致为～ 。具体地，每周课内平均学时，课外约为～学时。
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九、成绩评定方法及标准
考核内容 到堂情况 课堂讨论 完成作业 实验（实训） 单元测试 期末考核 考试方式 观测点 迟到、早退、旷课 态度、效果 次数，质量，是否按时，是否抄袭 态度、效果 （按正误情况定） （按评分标准定） 开卷□ 闭卷■ 课程论文□ 实操□ 权重
十、院（系、部）教学委员会审查意见 我院（系、部）教学委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 院（系、部）教学委员会主任签名： 田君 日期： 年 月日
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