各大高校往届考研333教育综合真题
(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)
2012首都师大
一、名解：教师期待效应 二、简答题：
1、奥苏贝尔关于学习的性质和学习的分类 2、教育研究的一般过程 三、分析论述题：
1、学习动机的培养与激发 2、学生评价理论和实践的当代走向 3、教育的个体功能和社会功能的关系
4、当代教师素养的构成 5、教育行动研究的特点和意义 2012浙江大学 一、简答题：
1、教育的基本要素有哪些？他们基本在教育中的作用是什么？
2、教育的文化功能。 3、夸美纽斯教育思想的主要观点。 4、例举五种现代欧美教育思潮。 二、分析论述题：
1、结合实际，谈谈在教育过程中如何处理直接经验和间接经验的关系。 2、请你针对我国当前学校道德教育中存在的某个问题谈谈你的看法。 3、加德纳多元智力理论及其教育含义。 4、论述洋务教育改革 2012上海师大
一、名解：教育目的、教学、京师大学堂、苏格拉底方法、五育并举、德育过程 二、简答题
1、教学评价的原则 2、董仲舒的三大文教政策 3、洛克的绅士教育思想 4、问题的类型并举例说明 三、分析论述题
1、结合课程改革，探讨教师专业素养的问题。 2、评述陶行知生活教育思想体系。
3、论述赫尔巴特的教育思想，分析优点和局限性。
4、结合韦纳的三个维度，对考试成功和考试失败进行归因分析，要涉及后续行为。
2011北师大
一、名解：鸿都门学、中体西用、最近发展区、元认知策略、苏格拉底法、道尔顿制
二、简答题：
1、试评“环境决定论” 2、学校教育中怎样培养学生创造力 3、德育的疏导原则 4、教育为什么要“以人为本” 三、分析论述题：
1、蔡元培的“思想自由”“兼容并包”原则以及其对北大的改革 2、教学原则中的科学性与思想性统一原则 3、诊断性评价、形成性评价、终结性评价的内涵 4、杜威教育思想
2011首都师大
一、名解：义务教育、国家课程、最近发展区、学习策略、真实验设计、测验 二、简答题：
1、赫尔巴特对教育学的学术贡献 2、教育研究范式的发展历程 3、教师专业发展的内涵 4、教育行动研究的意义内涵 三、分析论述题：
1、我国现代学制的演变 2、学生评价的类型及教育意义 3、科尔伯格道德发展阶段理论以及教学意义 4、在确立教育目的价值取向时主要考虑的问题 2011华东师大
一、名解：教育先行、教育目的的社会本位论、终身教育、教师专业性发展、最近发展区、先行组织者 二、简答题：
1、活动课程特点 2、集体中教育原则 3、陶行知“生活教育” 4、人文主义教育特征 三、分析论述题
1、班级授课制优缺点及教学组织形式改革方向 2、评述韩愈《师说》中的教师观
3、评述赫尔巴特课程理论 4、精细加工策略及其教学要求 2011华南师大
一、名解：广义教育、教学、经典条件反射、教育制度、教育的社会流动功能、多元智力理论、校长负责制