2019年(春季版)五年级语文下册《牛和鹅》导学案北师大版

【学习目标】 知识与技能：

掌握5个生字，能正确读写“屁股、破碗、池塘、惹怒、掐住、无缘无故、胳臂”等词语；通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理，认识到看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果；学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。

能力目标： 学会概括课文主要内容， 过程与方法：

以读为主，在自读自悟中感知文章的意境，理解课文内容；小组合作，体会文章内涵，深入品味文章情感；抓住有关词句，揣摩人物的心情及心理活动。 情感态度与价值观：

通过朗读感悟，了解课文蕴含的道理，认识看待周围的事物，从不同的角度出发就会得到不同的结果这个道理。 【重点难点】

重点：了解“我怕鹅，被鹅欺；金奎叔赶鹅，鹅被吓跑”这件事情的全部经过。

难点：理解“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！”这句话的含义。朗读感悟课文，了解看待周围的事物，从不同的角度出发就会得到不同的结果。

【学法提示】

流利地反复朗读课文深入品味文章情感。读、悟、议、画、交流相结合。 【知识链接】 【资料链接】

牛和鹅的眼睛：牛的眼睛里像有一个放大镜似的，什么东西在它眼里都比原样大。在牛的眼睛里，人比自己不知要高大多少倍，所以牛害怕人，在人面前十分驯良、温顺。而鹅则相反，什么东西在它眼里都比原样缩小了。在鹅的眼睛里，人比自己还要小。所以鹅不怕人，常常主动去啄人，企图吓唬人。然而适得其反，得到的常常是沉重的一脚。 【自主学习】

一、拼音词语对对碰。

bái é qī fu bó zi chí táng ( ) ( ) ( ) ( ) pèng chù chì bǎng dà gài gē bì ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。

塘( ) 股( ) 掐( ) 缚（ ）

搪( ) 般( ) 陷( ) 膊（ ） 握（ ） 喔（ ） 扳( ) 板( ) 三、回忆课文要点，按内容填一填。

牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以＿＿＿＿；鹅的眼睛看人，觉得＿＿＿＿，所以＿＿＿＿。

让它这样看好了，可是，＿＿＿＿＿＿＿＿，那咱们＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。记着，＿＿＿＿＿＿＿。 四、我能写这样的词语。

啪嗒啪嗒（象声词 ）＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿； 无缘无故 (ABAC) ＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。 五、选字填空。

欺 期 日（ ） （ ）负 ( )待 （ ）骗 缘 原 （ ）故 （ ）因 （ ）份 （ ）来 六、查字典，给不同词语中的“爪”字注音。

脚爪（ ） 鹰爪（ ） 爪牙（ ） 狗爪子（ ） 七、思考填空：

《牛和鹅》中的鹅 ，“我”在鹅的面前狼狈不堪、慌忙逃窜。课文告诉了我们： 。

八、说说课文主要写了一件什么事？课文先写了什么？接着写了什么？最后写了什么？ 九、通过预习你都有什么收获，请与大家分享一下。

我的收获是：

我的疑问：

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自我评价： 小组长评价： 教师评价：

《牛和鹅》问题生成----评价单

班级_________ 组名________ 姓名____________ 时间：________

【问题探究】

学生生成问题：________________________________________________________

各位同学，请根据预习内容，在单位时间内进行系统思考后认真完成下面的问题，并在小组内充分交流，经过合作探究后准备多元展示。

问题一：牛和鹅对人持有一种什么态度？作者又是怎么对待它们的呢？

问题二：什么事情让作者改变了看法？他以后又是怎么做的？

问题三：细读课文第六自然段，画出描写鹅的词语，你可以体会到什么？

问题四（全班互动）：课文中哪些句子很耐人寻味,你从中受到了什么样的启发?

自我评价： 组长评价： 教师评价：

《牛和鹅》问题训练----评价单