第2单元 一起种蔬菜 5.我们离不开蔬菜教案

教学目标：

1.让学生知道我们的生活离不开蔬菜。 2.让学生知道蔬菜的来之不易，学会珍惜蔬菜。 3.培养学生节俭的习惯。 教学重难点：

教学重点：培养学生节俭的习惯。

教学难点：对学生进行观察能力和耐力的培养。 教学准备：

老师准备：课件、视频。 学生准备：课本、记录手册。 教学过程： 一、激趣导入：

师：我们在生活中每天需要都不断摄入蔬菜，我们的蔬菜是怎么来的？ 生：农民伯伯种出来的。

师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《我们离不开蔬菜》。 二、我们的生活离不开蔬菜：

师：课件出示我们身体成长所需的营养成分表，然后问同学们：我们身体成长所需的维生素、矿物质和纤维素等由哪里来？

生：分组讨论。 师：巡视指导。 生：分组发言。

师：同学们真聪明，我们所需的维生素、矿物质和纤维素等成分需要从蔬菜里面摄取。所以我们的生活离不开蔬菜。

三、蔬菜的种植：

师：上节课我们布置了在家利用花盆种植蔬菜的任务，各小组派出代表汇报你们种植的结果。

生：分组汇报种植的结果。

师：同学们观察的真仔细，任务完成的也很认真。 师：请大家想一想：蔬菜的种植和管理需要注意什么？ 生：分组讨论。 师：巡视指导。 生：分组发言。

师：同学们真聪明，在蔬菜的种植过程是：（板书） 1、选种、苗，然后播种。 2、灌溉、施肥。 3、收割。

师：希望通过这一节课的学习，大家能够充分了解到我们的蔬菜来之不易，并且能够主动去珍惜和爱护我们的劳动成果。

作业布置：对自己种下的蔬菜作进一步的观察，并做好记录。 板书设计 教学反思

6.动手种蔬菜

教学目标：

1.让学生知道蔬菜的种植过程。 2.让学生学会管理种植蔬菜。 3.培养学生的探索和尝试精神。 教学重难点：

教学重点：让学生知道蔬菜的种植过程。 教学难点：对学生进行观察能力和耐力的培养。 教学准备：

老师准备：课件、视频 学生准备：课本、记录手册 教学过程： 一、激趣导入：

师：通过上节课的学习我们知道了我们的生活离不开蔬菜，今天让我们大家一起尝试种植蔬菜好不好？

师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《动手种蔬菜》。 二、蔬菜的种植：

师：播放蔬菜种植的视频，请同学们仔细观察后想一想：我们为什要在土里戳个洞？

生：分组讨论。 师：巡视指导。 生：分组发言。

师：同学们真聪明，在土里戳个洞是为了把种子种在土里。

师：请同学们再想一个问题：为什么盖好土后还要再灌溉一下？ 生：分组讨论。 师：巡视指导。 生：分组发言。

师：同学们真聪明，灌溉是为了让种子更好的发芽。 三、蔬菜的管理：

师：上节课我们布置了在家利用花盆种植蔬菜的任务，各小组派出代表汇报你们种植的结果。

生：分组汇报种植的结果。

师：同学们观察的真仔细，任务完成的也很认真。 师：请大家想一想：蔬菜的管理需要注意什么？ 生：分组讨论。 师：巡视指导。 生：分组发言。

师：同学们真聪明，在蔬菜的管理过程中要注意的是：（板书） 1、要勤于浇水。 2、要让蔬菜多见阳光。 3、要勤于施肥。

师：希望通过这一节课的学习，大家能够充分了解到我们的蔬菜来之不易，并且能够主动去珍惜和爱护我们的劳动成果。

作业布置：对自己种下的蔬菜作进一步的观察，并做好记录。 教学反思

7.谁的蔬菜长得好 教学目标：

1.让学生知道蔬菜的种植和管理过程。 2.让学生学会对植物进行合理的利用。 3.培养学生的探索和尝试精神。 教学重难点：

教学重点：让学生知道植物与我们生活的密切关系。 教学难点：对学生进行观察能力和耐力的培养。 教学准备：

老师准备：课件、视频。

学生准备：课本、记录手册、同学们种的盆栽豌豆。 教学过程： 一、激趣导入

师：通过上节课的学习我们知道了我们的生活离不开蔬菜，并且学会了种植豌豆，但是我怎样做才能让我们的豌豆长得更好呢？

师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《谁的蔬菜长得好》。 二、那盆豌豆长得好：

师：同学们请拿出你们的盆栽豌豆比较一下，看谁的长得好？ 生：拿出自己种的豌豆进行比较。

师：同学们结合自己的科学记录手册，想一想为什么有的豌豆长得好？ 师：巡视指导。 生：分组发言。

师：同学们真聪明，要想使豌豆长得更好必须做到（板书）