1、阳光要充足。 2、要勤于施肥。 3、要勤于浇水。

4、合适的温度，清新的空气。 三、植物的生长靠什么：

师：出示玉米生长和收获的视频，请同学们仔细观察后想一想：玉米的生长是否和蔬菜的生长一样需要阳光和水分呢？

生：仔细观察后分组举手发言。

师总结：同学们真聪明，（板书）玉米和其他植物同我们的豌豆一样，成长也需要阳光、水分、空气、适合的温度、肥料等。

四、植物与我们的生活：

师：植物与我们的生活息息相关，人们一直在合理的利用植物为我们的生产生活服务。

师：同学们能举几个例子么？ 生：举手发言。

师总结：人们合理的利用植物的例子有很多，比如：用植物造纸、用竹子做竹排、用树木造房子等等。

师：但是我们在利用植物的时候一定要强调合理利用，因为过度的利用和开发会危机到我们地球的可持续发展。

教学反思

第3单元 动手做玩具

8.不倒翁教案

教学目标：

1.让学生知道“不倒翁”的原理。 2.让学生能够制作属于自己的“不倒翁”。 3.培养学生的探索和尝试精神。 教学重难点：

教学重点：让学生知道“不倒翁”的原理。 教学难点：对学生进行观察能力和探索能力的培养。 教学准备：

老师准备：课件、“不倒翁”。

学生准备：课本、记录手册、“不倒翁”、彩色卡纸、剪刀、胶水、乒乓球。 教学过程： 一、激趣导入：

师：出示一个“不倒翁”，随意摆弄它，请同学们观察出现了什么有趣的现象？

生：无论怎样摆弄都不会倒。

师：为什么会出现这样的现象呢？如果想知道答案就让我们一起学习今天的内容，（板书）《不倒翁》。

二、“不倒”的秘密：

师：同学们请你们观察一下不倒翁的外部特征，你们能的出什么结论？ 生：拿出自己的不倒翁认真观察，并把观察的要点记录在《记录手册上》，之后分组进行交流。

师：巡视指导。 生：分组举手发言。

师：同学们真聪明，不倒翁的外形有个特点（板书） 上边比较小下面比较大

师：请拆开不倒翁你发现不倒翁里面有什么？ 生：铁块。

师：不倒翁里面为什么会有铁块？ 生：分组讨论。 师：巡视指导。 生：分组发言。

师总结：同学们说的真好，铁块主要作用就是增加不倒翁的下部重量。 师：（板书）“不倒翁”之所以不倒的原因是因为它上轻下重！ 三、做个“不倒翁”：

师：下面就请大家根据今天所学的知识，选择合适的材料做一个“不倒翁”。 生：分组合作进行“不倒翁”的制作。 师：巡视指导。

师：同学们的作品很有创意，让我也大受启发！ 师：说明同学们都是善于动脑的人。 师：下课，同学们再见！ 教学反思

9.小鸡啄米

教学目标：

1.知道啄米的小鸡各部件的连接方式。

2.能够用卡纸及其他材料制作一个小鸡啄米玩具。 3.培养学生的探索和尝试精神。 教学重难点：

教学重点：让学生知道小鸡啄米的原理。

教学难点：对学生进行观察能力和探索能力的培养。 教学准备：

老师准备：课件、小鸡啄米玩具。

学生准备：课本、记录手册、螺丝钉、空心钉、卡纸、胶水。 教学过程： 一、激趣导入：

师：大家见过小鸡啄米么，今天我们就来制作一个小鸡啄米的玩具好不好？ 师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《小鸡啄米》。 二、让小鸡点头：

师：出示小鸡啄米的玩具，请同学们仔细观察后回答一个问题：小鸡为什么能灵活的点头？

师：请大家仔细观察，认真记录，并把观察结果分组进行讨论。 师：最后每组派出代表进行发言。

生：拿出自己的小鸡啄米玩具认真观察，并把观察的要点记录在《记录手册上》，之后分组进行交流。

师：巡视指导。

生：分组举手发言。

师：同学们很聪明，观察的也很仔细，鸡之所以能灵活的点头来源于内部灵活的连接。

师：课件出示小鸡内部构造简图，向同学们介绍它的连接特点。 师：下面请同学们根据上述所学的知识，利用手中的材料制作一个啄米的小鸡。

生：分组合作进行小鸡的制作。 师：巡视指导。

师：同学们的作品很有创意，让我也大受启发！ 三、灵活的连接：

师：同学们再想一想：生活中有哪些工具采用了小鸡啄米玩具的连接方式？ 生：分组讨论、举手回答。

师总结：生活中这样的现象很多比如我们常用的扇子、风车、剪子等等。 师：希望通过这节课的学习大家都能养成善于动脑、勤于动手的良好习惯。 师：下课，同学们再见！ 板书设计 教学反思