【新教材】粤教版二年级下册科学【全册】教案教学设计及教学进度 下载本文

1、阳光要充足。 2、要勤于施肥。 3、要勤于浇水。

4、合适的温度,清新的空气。 三、植物的生长靠什么:

师:出示玉米生长和收获的视频,请同学们仔细观察后想一想:玉米的生长是否和蔬菜的生长一样需要阳光和水分呢?

生:仔细观察后分组举手发言。

师总结:同学们真聪明,(板书)玉米和其他植物同我们的豌豆一样,成长也需要阳光、水分、空气、适合的温度、肥料等。

四、植物与我们的生活:

师:植物与我们的生活息息相关,人们一直在合理的利用植物为我们的生产生活服务。

师:同学们能举几个例子么? 生:举手发言。

师总结:人们合理的利用植物的例子有很多,比如:用植物造纸、用竹子做竹排、用树木造房子等等。

师:但是我们在利用植物的时候一定要强调合理利用,因为过度的利用和开发会危机到我们地球的可持续发展。

教学反思

第3单元 动手做玩具

8.不倒翁教案

教学目标:

1.让学生知道“不倒翁”的原理。 2.让学生能够制作属于自己的“不倒翁”。 3.培养学生的探索和尝试精神。 教学重难点:

教学重点:让学生知道“不倒翁”的原理。 教学难点:对学生进行观察能力和探索能力的培养。 教学准备:

老师准备:课件、“不倒翁”。

学生准备:课本、记录手册、“不倒翁”、彩色卡纸、剪刀、胶水、乒乓球。 教学过程: 一、激趣导入:

师:出示一个“不倒翁”,随意摆弄它,请同学们观察出现了什么有趣的现象?

生:无论怎样摆弄都不会倒。

师:为什么会出现这样的现象呢?如果想知道答案就让我们一起学习今天的内容,(板书)《不倒翁》。

二、“不倒”的秘密:

师:同学们请你们观察一下不倒翁的外部特征,你们能的出什么结论? 生:拿出自己的不倒翁认真观察,并把观察的要点记录在《记录手册上》,之后分组进行交流。

师:巡视指导。 生:分组举手发言。

师:同学们真聪明,不倒翁的外形有个特点(板书) 上边比较小下面比较大

师:请拆开不倒翁你发现不倒翁里面有什么? 生:铁块。

师:不倒翁里面为什么会有铁块? 生:分组讨论。 师:巡视指导。 生:分组发言。

师总结:同学们说的真好,铁块主要作用就是增加不倒翁的下部重量。 师:(板书)“不倒翁”之所以不倒的原因是因为它上轻下重! 三、做个“不倒翁”:

师:下面就请大家根据今天所学的知识,选择合适的材料做一个“不倒翁”。 生:分组合作进行“不倒翁”的制作。 师:巡视指导。

师:同学们的作品很有创意,让我也大受启发! 师:说明同学们都是善于动脑的人。 师:下课,同学们再见! 教学反思

9.小鸡啄米

教学目标:

1.知道啄米的小鸡各部件的连接方式。

2.能够用卡纸及其他材料制作一个小鸡啄米玩具。 3.培养学生的探索和尝试精神。 教学重难点:

教学重点:让学生知道小鸡啄米的原理。

教学难点:对学生进行观察能力和探索能力的培养。 教学准备:

老师准备:课件、小鸡啄米玩具。

学生准备:课本、记录手册、螺丝钉、空心钉、卡纸、胶水。 教学过程: 一、激趣导入:

师:大家见过小鸡啄米么,今天我们就来制作一个小鸡啄米的玩具好不好? 师:下面我们就一起学习今天的内容,(板书)《小鸡啄米》。 二、让小鸡点头:

师:出示小鸡啄米的玩具,请同学们仔细观察后回答一个问题:小鸡为什么能灵活的点头?

师:请大家仔细观察,认真记录,并把观察结果分组进行讨论。 师:最后每组派出代表进行发言。

生:拿出自己的小鸡啄米玩具认真观察,并把观察的要点记录在《记录手册上》,之后分组进行交流。

师:巡视指导。

生:分组举手发言。

师:同学们很聪明,观察的也很仔细,鸡之所以能灵活的点头来源于内部灵活的连接。

师:课件出示小鸡内部构造简图,向同学们介绍它的连接特点。 师:下面请同学们根据上述所学的知识,利用手中的材料制作一个啄米的小鸡。

生:分组合作进行小鸡的制作。 师:巡视指导。

师:同学们的作品很有创意,让我也大受启发! 三、灵活的连接:

师:同学们再想一想:生活中有哪些工具采用了小鸡啄米玩具的连接方式? 生:分组讨论、举手回答。

师总结:生活中这样的现象很多比如我们常用的扇子、风车、剪子等等。 师:希望通过这节课的学习大家都能养成善于动脑、勤于动手的良好习惯。 师:下课,同学们再见! 板书设计 教学反思