教学

2016年新版人教版小学语文一年级下册教学计划

张官屯小学 曹琳琳 2017.2.16

一、学情分析：

本班共有学生42人，是一年级下学期的小学生，他们已经从懵懂不知的幼儿园小朋友变成了一个较合格的小学生，虽然他们的年纪还是小一些，活泼活动，但是他们已经懂得了如何上课，如何在课上自律，正在慢慢养成正确的学习态度和良好的学习习惯。新学期开始还需要老师带领孩子们更好的在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。

二、本册教材修订情况介绍：

实验教材 一 二 三 四 识字一（第一单元） 识字二（第二单元） 识字三（第三单元） 识字四（第四单元） 一 二 三 四 五 六 七 八 部编教材 识字（语文园地一） 课文（二单元） 课文（三单元） 课文（四单元） 识字（五单元） 课文（六单元） 课文（七单元） 课文（八单元） 五 识字五（第五单元） 六 识字六（第六单元） 七 八 识字七（第七单元） 识字八（第八单元） 教学

教学

九

选读课文 三、教材的基本结构和主要内容

一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。

每个单元内部的具体安排如下： l 课文3-4篇 l 口语交际(间隔安排)

l 语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读 四、教材突出的特点：

1、内涵：注重中华优秀传统文化的渗透与传播 2、梯度：循序渐进，螺旋上升 3、选文：营养与趣味并重

4、弹性：注重开放性和弹性，增强适应性 五、各部分内容的教学目标

1. 识字写字。

(1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。 (2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

教学

教学

(3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。

(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。

(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

2. 阅读。

(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 (2)用普通话正确、流利地朗读课文。

(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

(4)学习借助读物中的图画阅读。

(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

3. 口语交际。

(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 (2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 (3)听故事，能记住并讲述主要内容。

教学