数学课外书籍读书笔记

【篇一：数学读书笔记】

数学读书笔记

暑假读了黄先明的《高中数学学习方法》。

首先，他告诉我们高中数学学习要注意以下三点。一）、课内重视听讲，课后及时复习。重视课内的学习效率，要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。二）、适当多做题，养成良好的解题习惯。从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集。三）、调整心态，正确对待考试。首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开。

其次，他将初中数学与高中数学进行了比较。1、知识差异。高中数学知识广泛，将对初中的数学知识推广和引伸，也是对初中数学知识的完善。2、学习方法的差异。现在高考数学考察，旨在考察学生能力，避免学生高分低能，避免定势思维，提倡创新思维和培养学生的创造能力培养。3、学生自学能力的差异。高中的知识面广，知识全部要教师训练完高考中的习题类型是不可能的，只有通过较少的、较典型的一两道例题讲解去融会贯通这一类型习题，如果不自学、不靠大量的阅读理解，将会使学生失去一类型习题的解法。 最重要的，是告诉了我们如何建立好的学习数学兴趣。 （1）课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。

（2）听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。 （3）思考问题注意归纳，挖掘学习的潜力。

（4）听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的？ （5）把概念回归自然。

总结起来，高中数学学习就是要：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。

【篇二：小学数学课外书及数学老师建议读书书目】

小学数学课外书及数学老师建议读书书目 一、请看一个案例。

数学全部及格的秘诀是什么？

这是《给教师的建议》中介绍的方法：有一位姓特卡琴柯的优秀数学教师，他教的中学生就没有不及格的。这位教师的创造性劳动的一个最突出的特点，就是他善于合理地组织这里所说的这种阅读，通过阅读来发展学生的智力才能。

特卡琴柯从五年级教到十年级，他教的每一个年级都有一个绝妙的小图书馆，里面有不止100种书籍，这些书都是以鲜明的、引人入胜的形式来讲述他觉得是世界上最有趣的一门科学——数学的。如果没有这些图书，那么他的某些学生是永远也不会达到及格的。例如，在教方程以前，学生们就读了几十页关于方程的书，这种书首先是些引人入胜的故事，讲的是方程怎样作为“动脑筋习题”在民间的智慧中形成的。

问题不仅在于阅读能挽救某些学生免于考试不及格，而且在于借助阅读发展了学生的智力。“学习困难的”学生读书越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活跃。

对此，苏霍姆林斯基几十年研究、实践，有如下感悟：

（1）30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。

（2）学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。

（3）学习困难的学生读书越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活跃。

（4）对于学生困难的学生，阅读正是达到顺利学习的最重要的补救手段。

（5）曾试用过许多手段来减轻这些学生的脑力劳动，结果得出一条结论，最有效的手段就是扩大他们的阅读范围。 二、请再一个案例。

几年前，太原13岁学生天昌，从小一直在家自学。2岁时，天昌能认识2000多个汉字，并开始自主阅读。从此阅读了大概有4000多册书。这些书内容庞杂，

有《时间简史》《资治通鉴》《打开原子大门》《中国历代书法》??同时，他将《论语》《老子》《大学》《孟子》等经典名著烂熟于心。正是因为大量阅读与背诵，13岁再次参加高考取得659分的好成绩，高出当年理工类第一批最低控制分数线87分。

初高中的课本，天昌都是当成课外书来读的，一下午能读一本几何书，且读得津津有味。中小学课程的学习仅占他生活的一小部分，更多的时间是在家里广泛阅读，充分发展自己的兴趣爱好，下棋、画画、打球、滑旱冰都是他的最爱，他可以两分钟勾勒一幅速写，10分钟画出一幅水墨画，围棋下得好，乒乓球打得也好，亲手种的玉米收获了好几茬??

天昌的父母认为，孩子出生时与别的婴儿没有区别，只是后天的教育使他早慧，宽松的成长环境使他生命中蕴涵的潜能得到了充分的发挥。至要莫如教子，至善莫如读书。而教育孩子最重要的是观念，让孩子拥有健康的身体、健全的人格、同时培养学习的兴趣至关重要。当这一切成为一种生活方式时，就不可能不成材。

启示一：2岁时，天昌在家长的教育下，已能认识2000多个汉字，并开始自主阅读。从此阅读了大概有4000多册书，且内容庞杂。 启示二：初高中的课本，天昌都是当成课外书来读的，一下午能读一本几何书，且读得津津有味。中小学课程的学习仅占他生活的一

小部分，更多的时间是在家里广泛阅读，充分发展自己的兴趣爱好。 天昌的事例足以说明——学生的智力发展取决于良好的阅读能力。阅读是一切学习之母。

三、数学课外书，该选择哪些？

现在整理出一个大概的书目，仅供参考。

特别提醒，不是说，有了书学生就会主动去读。如果有可能，建议数学教师读一读《给教师的建议》、《第56号教室的奇迹》和《朗读手册》。

要让学生喜欢阅读，有三个前提：

（1）学生要识字，要能达到基本阅读线的识字量。

（2）要激发学生阅读的兴趣。只有这样，学生才会步入阅读的快车道。

（3）毕竟读书是个体行为，推荐的书目是萝卜白菜，只要学生原意把书拿在手上，就成功了一半。 （一）小学阶段

（1）数学帮帮忙 全套共25册 多功能数学绘本 附英语