全面加强教学管理努力提高教学质量的实

施方案

为了认真贯彻落实县局关于开展“管理质量年”活动的文件精神，进一步加强学校管理，全面提升教育教学质量，办人民满意的学校，现就我校开展“以落实教学目标为核心，全面加强教学管理，努力提高教学质量”的活动提出如下实施方案。 一、指导思想

以《基础教育课程改革纲要》为指导，全面贯彻教育方针，积极推行素质教育，扎实开展“管理质量年”活动，形成全面、全员、全程抓质量的强大合力，使教师明确教学目标，改进教学方法，提高教学效果，进一步加强课堂教学管理和监控，努力促进我校教育教学工作又好又快发展。 二、组织机构

为了确保此项工作的组织和实施，学校成立专门领导小组，加强对此项工作的领导。 1、领导小组 组 长：---- 副组长：----- ----

成 员：---- ---- ------ ---- ----- 2、目标效果测评组 组长：-----

成员：------ ------ ------- ------ ------- 三、目标任务

1、在深入学习和反复研读新课程标准的基础上，分年级分科制定学期教学目标任务。

2、通过学习和培训，使广大教师树立新课程角色意识，探讨和改进课堂教学方法，进一步规范教学行为，全面提高课堂教学效益。

3、通过学习和培训，使学校领导层树立教学中心地位意识，进一步更新管理理念，不断增强管理效能。

4、通过此项活动的开展，使全体学生在学科单元测试中，在知识掌握程度上，基本掌握达到90％，理解掌握达到75％，灵活运用能力达到60％。经过测试本单元教学目标未完全达标教师，暂缓进入下一单元教学目标的实施。 四、实施步骤

落实教学目标共分五个阶段实施。

第一阶段：动员安排阶段(XX、2、25—2、29)。学校成立 “新课程标准”实施工作领导小组，召开教师动员会，统一思想，提高认识，制定此项工作的具体安排。

第二阶段：学习研讨阶段（XX、3、1—3、31）。一是更新教育理念，组织全体教师学习《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》以及《课程标准》，进行理论储备，教研处及时组织印发学习所需资料，同时充分利用网络、音像、图书资

料丰富学习内容。二是保证学习时间。学校定期安排集中学习，教研组每周集中3次学习讨论，教师个人利用业余时间独立学习，做到学有笔记，学有心得。三是保证学习“三结合”即把学习与研讨交流相结合，把学习与教学实践相结合，把学习与评价考核相结合。本阶段后，学校组织全体专任教师进行一次新课标学习达标测试，使教师树立学科教学的全局意识。

第三阶段：确定目标阶段（XX、4、1—4、10）。专任教师以备课组为单位，依据《课程标准》相关要求，结合所所教学科特点和学生的具体实际，分学科、分年级制定出学期教学目标，要求具体到各单元。

第四阶段：组织实施阶段（XX、4、11—6、30）各教研组和备课组制定详细的工作计划和活动安排，专任教师制定具体的教学计划和进度安排，明确目标，落实职责。

第五阶段：总结验收阶段（ 月）学校领导小组对专任教师落实教学目标情况逐人进行检查验收，并全面总结，对工作表现突出，成绩优异的教师给以大力表彰奖励，对典型经验进行总结和推广。 五、保证措施

1、加强组织领导，夯实工作责任。学校领导小组成员，明确责任分工，对各人分管和包抓工作，实行责任捆绑，同奖同罚。同时建立领导包级、包组、包科、包班、包学生的“五

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