《遗传学》学习测试题（五）

《遗传学》学习测试题（五） 一、名词解释（15分）：

1. 回交：是指将杂种后代与亲本之一的再次交配。 2. 隐性性状：是指具有一对相对性状的两个亲本杂交后，不能在F1表现出来的那个性状。

3. 修饰基因：是指能够增强或削弱主基因对表现型的作用、但每个基因对表现型影响微小的基因。

4. 近亲繁殖：是指血统或亲缘关系相近的两个个体间的交配，即两个基因型或相近的个体之间的交配。

5. 等位基因：是指位于同一基因位点上具有对性关系的基因。

6. 突变的平行性：亲缘关系相近的物种因其遗传基础比较近似而发生相似的基因突变的现象。

7. 同源多倍体：指增加的染色体组来自同一物种，一般是由二倍体的染色体直接加倍而成。

8. 超倍体：在非整倍体中，染色体数比正常二倍体（2n）多的个体。

9. 粘性末端：指遗传工程中，酶解时所产生的带有互补碱基配对顺序、可以自动接合成为环状DNA的单链尾巴。 10．细胞核遗传：指由细胞核基因所决定的遗传现象和遗传

规律。二、填充题（20分）：

1. 二个基因间的重组率为0.165，则其距离为16.5遗传单位。

2. 在互作效应中，表现型均为白色蛋白质层、基因型分别为CCII和ccii的双亲杂交的结果表现为抑制作用，其F2 和测交后代的表现型比例分别为13白色∶3有色和1有色∶3白色。

3. 两个小麦品种株高的表型方差各为0.2，其F2表型方差为0.8，已知株高的狭义遗传率为60%，则广义遗传率为75%。 4. 杂交一代优于双亲的现象叫做杂种优势。

5. 染色体结构变异类型有缺失、重复、倒位、易位。 6. 在多倍体中，增加的染色体组来自同一物种的为同源多倍体，而增加的染色体组来自不同一物种的为异源多倍体。 7. 经典遗传学把基因看作为功能单位、突变单位和交换单位，从分子遗传学上理解可把上述各单位看作是突变子，重组子和 顺反子；70年代对基因结构的深入研究，还发现了重叠基因、隔裂基因和跳跃基因。

8. 在减数分裂实验中,所用的实验材料是玉米雄蕊,其拉丁文物种名称为Zea mays L.，实验中所用药品为苏木精染色液。三、是非题（10分，在括号内写上 √ 或 ×）： 1. 在减数分裂粗线期，同源染色体在非姐妹染色 单体之间发生交换…………………………… （√）

2. 连续回交能把细胞核基因和细胞质基因全部置换掉………………………………………………（×） 3. 许多植物的芽变是体细胞突变的结

果………………………………………………………………（√）

4. 缺失可以造成染色体的融

合…………………………………………………………………………（×）

5. 一个色盲女儿可能有色觉正常的母

亲………………………………………………………………（√）

6. 细菌将外源DNA片断通过重组参入自己染色体组的过程称为转化……………………………… （√） 7. 决定噬菌体感染细菌能力的是其蛋白质外

壳………………………………………………………（√） 8. AAGCTT是Hind Ⅲ限制性内切酶所能识别的6个核苷酸顺序………………………………………（√） 9. 细胞质遗传的特点之一是正交和反交的遗传表现不相同…………………………………………（√） 10. 孢子体不育的Rr基因型植株产生的花粉全部可育…………………………………………………（√）四、 选择题（10分）：