2019-2020年三年级品德与社会 我爱我的家人教案 教科版

教学目标：

1.用自己的实际行动表达自己对家人的爱； 2.能和父母家人平等沟通、相互理解； 3.为组织家庭活动出谋划策，给家庭带来欢乐。

教学重点：

用自己的实际行动表达自己对家人的爱；能和父母家人平等沟通、相互理解。

教学课时

两课时

教学过程：

第一课时 （我的爱是什么）

教学教师活动 环节 生活中的每一天，我们感受着家人引入 的爱。那是妈妈的拥抱、爸爸的目光、可口的晚餐……爱，不只是一个字。 1.你会说课本中的这些贴心话吗？ 2.你还会说哪些让家人高兴的话。 3.第三幅图中的孩子为什么不高贴心的话语 兴？ 奶奶为什么会唠叨？ 听了男孩的话奶奶会怎样想？ 交流：你对家人有礼貌吗？你关心过他们的心情吗？你会把自己的心事告诉家人吗？ 我的爱心有的事看起来很简单，只是举手之劳，我们用心去做好它，就能给家人带 说一说，懂得与家人说话的语气。 交流一下自己的经验。 讨论，充分感受家人的爱。 说说自己是怎么做的？ 鼓励学生说出自己对爱的理解。 学生活动 日记 来快乐和温暖。 像课本中的这些事，你做过吗？ 说说自己对家人的爱，相互赞赏和鼓励。 理解的微笑 活动 总结 有时，你和家人之间会出现一些不愉快的事，你是怎样处理这些事的呢？ 学学文中的滔滔。比比谁的感受多。 把你对家人的爱写下来。 爱就是相互理解，相互关心，一起分享……家人爱我，我也爱家人。 记录自己的爱心故事。

第二课时 快乐的全家总动员

教学教师活动 环节 有的时候，一家人在一起度过的时导入 光是非常快乐的，一家人的故事也是非常有趣的，你的家有过这样的欢乐吗？ 1.看P26图文，得到启示。 金点2.设计“快乐的家庭总动员”金点子 子。 附送：

2019-2020年三年级品德与社会 我长大了教案 北师大版

课程资源

（一）学生准备

能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情。 （二）教师准备

1.了解学生对父母的感情，以及父母与家庭在学生心目中的地位。 2.了解学生如何认识在一个温馨的家庭里，父母与孩子之间应具有的关系。

3.课前联系一些学生家长，对他们进行采访，了解他们在承担家庭角色时的内心想法，并在课前用录音机录下一些家长的心里话。

计，多听听长辈的意见。 根据自己家庭的情况，与家人一起设看P26图文，受到启示。 回忆和家人共处的欢乐时光，说说有趣的家庭故事。 学生活动 4.邀请学生家长参与本节课的教学活动。 教学目标

1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心，懂得孝敬长辈；知道家庭成员在日常生活中要互相尊重，每一个人都应该具有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通，平等相待。

2.能够清楚地表达自己的感受与见解；能够倾听他人的意见，学会与他人交流与合作；学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。

3.知道有关自己成长的事情，体会父母的养育之情；知道在家里应具有哪些文明礼仪，懂得自己的事情自己做。 教学结构

（一）课时安排 1课时。 （二）教学结构整体设计

1.通过播放父母对孩子说的心里话，营造一种温馨感人的气氛，激发学生内心深处的情感，感受父母的爱意，体会亲情，建立沟通交流的平台。

2.通过对平时生活中的一些温馨美好画面的描述，引导学生对“我们美好的生活是谁带来的”这一问题的思考，进而深切地体会父母长辈的养育之恩；同时对学生进行口头表达能力的训练。 3.在前两个环节的基础上，学生以小组为单位，讨论“我已经长大了，我应该为创设温暖的家做些什么”，思考自己在家庭中所应承担的责任，同时对学生进行清楚表达自己的见解和感受能力的训练，学会倾听他人的意见，学会从不同的角度去观察、认识、分析事物和现象。

4.在本节课的结尾，通过“我的心里话”让学生把自己在整节课积聚的情感释放出来，把自己对父母的热爱与感激之情真切地表达出来，将教学活动推向高潮。 教学过程

（一）感受父母的养育之恩，感受亲情 1.教师播放录音。

教师播放事先录制的学生家长平时想对自己的孩子说却又没能说出口的心里话的录音，并在播放的过程中关注学生的表情和反应。 2.教师提问。

让学生说一说听了录音后的感想。可以选择那些听了父母的话热泪盈眶的学生回答，使课堂气氛进一步升温。（教师要尽可能地让更多的学生谈体会，以营造一个相通且相同的心理环境。） 3.教师在肯定学生的回答之后设问。

师：我们这节课的名称是《我长大了》，但是为什么老师却要在课上放录音，又要你们谈感受呢？这和我们的新课有什么关系呢？是不是多此一举呢？ （教师仔细听完学生的回答后，给予称赞。）