最新小学体育小学生健康教育备课教案30篇(选择使用) 下载本文

课题六: 沟通化解小矛盾

教学目标:引导学生正确处理同年人际冲突的方法。 教学过程: 一、听一听。 1、听老师讲故事。

2、说说故事讲的是一件什么事。 二、说一说。

1、丁丁做得对吗?他应该怎么做?

2、你是否也遇到过这样的事,说说你是怎样处理的? 3、你认为你这样做对吗?如果错了,你认为应该怎样做? 三、演一演。

1、同学不小心把你的文具盒碰落地了,你怎么办?各同桌配合演一演,看谁处理得最好。

2、学生评一评,选出处理得最好的一组,进行表扬。 四、读一读。

1、先读一读,说说朋友之间产生矛盾时应该怎样做。 2、说说你从中得到的启发。

课题七: 自己的事情自己做

教学目标:培养学生的自理能力,懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,培养学生做个爱劳动的好孩子。

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教学过程: 一、议一议。

两个小朋友做值日,一个说“我不会扫地,我叫爷爷来。”另一个说:“我叫奶奶来帮我。”

两个小朋友站在旁边玩,爷爷奶奶代他们做卫生。 1、说说这两个小朋友做得对吗?应该怎样做?

2、平时在家时,你都做了哪些事?你自己的事情有没有自己做? 3、如果没有,今后要怎样做? 二、读一读。

1、读儿歌《我要自己走》。先读一读,再说一说,你平时是怎么上学的。 2、同学互相交流,评一评谁做得最好。 三、说一说。

1、儿歌中的“我”是个怎样的小朋友?说说你在学校,在家中能做些什么? 2、这些事情你有没有自己做,为什么? 四、评一评。

1、根据书上的资料说说你喜欢谁?为什么?你应该怎么做? 2、说说学习这课后,你有什么收获? 五、唱一唱。

演唱歌曲《歌声与微笑》。

课题八: 家庭小帮手

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教学目标:通过本课的教学,培养学生的家庭观念,加强学生良好习惯的养成。

教学过程: 一、唱一唱。

1、全班一起演唱歌曲《妈妈的好帮手》。

2、你们家平时的家务都是谁做的,你觉得他们累不累? 二、学一学。

1、听老师读一读课本上的男孩和女孩,说说他们做得好不好,为什么? 2、我们应该向他们学习什么? 3、怎样向他们学习。 三、说一说。

1、你在家里帮爸爸妈妈干了哪些活? 2、以小组为单位,进行汇报。 四、评一评。

根据同学在家的表现,比一比看谁最能干?评出班级的“优秀家庭小帮手”。

课题九: 谁想得最多

教学目标:培养学生积极思考的习惯,使学生懂得在学习和生活中积极动脑,用自己的智慧去发现,去创造,做个有心人。

教学过程: 一、比一比。

1、今天,老师要看看谁最聪明,能够帮老师解决一个大难题。

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2、你知道夸有哪些用途吗? 3、指名回答,适时引导,给予肯定。

4、大家都很聪明,说得也不错,我们去看看书上是怎么说的。 二、说一说。

1、说出下列各物的用处,看谁说得最多。 报纸、钢笔、小刀、扇子、球 2、四人小组讨论,老师适时引导。 3、全班交流,将自己的想法说清楚。 4、评一评,谁想得最多,说得最好。 三、想一想,写一写。

1、说观察书中的5个图形,说一说这些图形象什么?与同学讨论,想好后,将自己的想法写下来。

2、四人小组交流自己所写的。 3、全班交流,比一比谁想得最好。

4、只要肯动脑筋,没有什么难题可以难倒我们的。

课题十: 做守时的小学生

教学目标:教育学生养成良好的时间观念。 教学过程: 一、看一看。

1、分四个小组讨论,为什么说他们很守时?

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2、各组选一个说说你们认为为什么说他守时。 二、填一填。

1、你们有没有制定作息时间表?你每天是否按作息时间表的时间按时做完该做的事情?

2、看课本说说这几幅图分别在什么时间,小朋友在做什么? 3、在书本上填一填。

4、你认为图上的小朋友做得好吗?好在哪里? 三、议一议。

分小组讨论,东东和明明谁说到没做到,为什么?你认为该怎么做?四、说一说。

1、守时会给别人和自己带来什么好处? 2、你是不是个守时的小学生?怎样做到守时?

课题十一: 当受到批评的时候

教学目标:教育学生正确面对挫折,勇于接受别人的批评。 教学过程: 一、想一想。

1、你做错过事情吗?为什么做错事?

2、当你做错事时,别人批评过你吗?受到批评时,心情是怎样的?二、读一读。

故事《宋奶奶向小孩子道歉》。 1、学生自己读故事。

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