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Unit1 How can we become good learners?

【学习课题】：第1单元 第一课时 Section A 1a-2d

【学习目标】： 1. 知识目标：能够初步识记textbook, conversation, aloud, pronunciation,

sentence, patient这些单词。

2.能力目标：正确使用How do you...? By doing sth.谈论学习和考试。 3.情感目标：树立自信，培养坚强的意志，通过各种方式克服学习过

程中遇到的困难，并找到适合自己的学习方法。 【学习重点】：1.重点单词：textbook, conversation, aloud, pronunciation, sentence, patient 2.重点短语：By doing sth., have conversations with, a little, read aloud,word

by word, give a report, get the main idea.

3.重点句型：How do you...? By doing sth.; It takes time. 【学习难点】：学习并掌握How引导的特殊疑问句及其答语，并能流利地运用此句型

进行口语交际。

【学习过程】： （一）自“主”学习 I.预习交流

1.根据音标拼读单词并牢记 2.自学课文，勾画出重点和疑惑 II.我是小小翻译官

1.制作单词卡片 2.向老师求助 3.和……谈话 4.和小组一起学习 5.大声朗读 6.口语表达技巧 7.你是怎样学英语的？ do you study English? 8.通过听磁带学英语的。 tapes. （二）合作探究

1.学习有关“学英语的方法”的短语

2.使用句型How do you...? By doing sth.谈论如何学习和考试（活动：组内自由练习对话，询问对方如何学习和考试，然后展示对话。）

3.听力1a，听对话，这些学生是怎样为考试而学习的？写出1a中的字母。

4.听力完成2a,2b.(活动：让学生先审题，明白各个句子的意思，然后再做答案。听力之后，师生核对答案。）

5.使用听力信息做对话，完成2c.(活动：先让学生阅读听力材料信息，了解使用了哪些问题询问对方如何学英语的。然后两人一组对话练习。）

6.学习对话2d（活动：①.组内活动领悟对话意思，自己大声朗读对话2遍。②.听录音跟读对话。③.分角色朗读对话。④.学生勾画重点知识，并解释，必要时教师点拨。） （三）精要“讲”解

1.conversation. n. 交谈；谈话

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e.g:这是一个私人谈话，别打搅！This is a private .Don’t interrupt!

常用短语：have / hold a conversation with...与……交谈/谈话; make conversation闲谈；搭讪； be in conversation with...在与……谈话 2.辨析aloud, loud与loudly aloud 副词，重点在出声能让人听见，但声音不一定很大，常用在读书或说话上。通常放在动词 后。aloud没有比较级形式。 He read the story aloud to his son.他给他儿子朗读那个故事。 loud 副词或形容词。用作副词时，常与speak, talk, She told us to speak a little laugh等动词连用，但多用比较级，需放在动louder.她让我们说得大声词之后。 一点儿。 副词，与loud同义，有时两者可以替换使用，Don’t laugh so loudly in 但往往含有令人讨厌或打扰别人的意思。 public.不要再公共场合笑得如此大声。 loudly 3.patient adj.有耐心的 n.病人

常用短语：be patient with sb. 对某人有耐心 be patient to do sth.耐心地做某事

e.g:⑴.在学校所有老师中，史密斯老师对学生最有耐心。

all the teachers in the school, Mr. Smith is the most students. ⑵.他每天都耐心地在公共汽车在排队。

He is queue at the bus stop every day. ⑶.因为她是一个病人，你应该对她耐心点。

Because she is a ,you should be her. 4.practice v.练习 n.不可数名词 ，“练习”

注意：practice后可接名词、代词或动名词（短语）等。

e.g: ⑴.他们每天早上练习说英语。They English every morning.

⑵.许多学生在英语俱乐部得到大量的练习。

Students get lots of in the English . 常接动名词的动词及短语口诀：

完成，练习，盼望，忙（finish, practice, look forward to, be busy） 考虑，建议，不禁，想（consider, suggest, can’t help,feel like） 错过，习惯，（别）放弃（miss, be used to, give up） 继续，喜欢，（要）介意（keep on, enjoy, mind） 5.the +比较级 +（句子），the +比较级 +（句子） “越……，就越……” 比较级+and +比较级 “越来越……”

e.g: ⑴.这本书我越看越喜欢。The I read the book,the I like it. ⑵.你站得越高，看得越远。The you stand,the you will look. ⑶.天气变得越来越冷。The weather becomes and . 6.辨析take ,spend, pay与cost

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3 take take的主语通常是it，常用句型：It This job will take me two takes/took/will take (sb.)+一段时间+to do sth. days.=It will take me two days to do the job.做这项工作要花费我两天的时间。 宾语通常是金钱或时间，句型：人+spend(s)+金钱或时间+on sth./(in) doing sth. pay的宾语通常是金钱，句型：人+pay(s)+金钱+for+sth. She spent the whole night reading the novel.她花了一整晚看那本小说。 I paid 20 dollars for that book.我花了20美元买那本书。 spend pay cost cost的宾语通常是金钱，时间，精力，句型：How much does a house like 物+cost(s)+（sb.）+时间/金钱/精力（主语是that cost?像那样的房子要物） 花多少钱？ （四）学以致“用” 单项选择

（ ）1.— do you improve your listening?

—I improve my listening watching English movies. A. What ; by B. How ; by C. Where ; on D. When ; on

（ ）2.Mary thought maths was difficult learn well. A. too ; to B. so ; that C. such ; that D. enough ; to （ ）3.—I argued with my parents last night. I can’t stand them!

—Calm down. When you are in trouble, you should be with them. A. angry B. popular C. patient D. strict

（ ）4.Last night I finished the book. Then I returned it to the library. A. read B. reading C. to read D. reads

（ ）5.Mr. Li asks us to remember that careful we are, mistakes we

will make.

A.the more ; the fewer B. the fewer ; the more C. the more ; the more D. the less ; the fewer

【总结反思】： _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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