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《正确对待理想与现实》教案设计

[教学目标]

知识目标：理想的含义；理想的作用；实现理想的途径。

能力目标：理解理想的重要性；能懂得理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。情感态度与价值观目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。 [教学重点难点]

重点：实现理想的方法和途径。

难点：理想的作用，正确认识理想和现实之间的差距【教学方法】活动体验教学法，讨论法，案例分析法 [课时安排]一课时

[课前准备]多媒体课件及同步练习卷 [教学过程]

一、创设情境，导入新课

1、播放无臂钢琴师刘伟的艰难成长视频，评价：他用双脚弹钢琴，获得了中国达人秀冠军。他用他的精彩成为2011年感动中国人物。

2、提问：刘伟的成长之路是怎样的？他是怎样获得成功的？

师：刘伟认为，人应该热烈地拥抱这个世界，很好地活着，做自己喜欢的事情，有自己的奋斗目标。刘伟是这样说的，也是这样做的，他能正确的对待理想与现实。同学们你们的理想是什么？又应该怎样处理呢？这是我们今天讨论的内容“正确对待理想与现实”（板书）

二、出示学习目标后，出示自学思考题，要求学生自学教材解答下列问题

1、什么是理想？什么是人生？ 2、理想有什么作用？

3、理想与现实之间有什么关系？ 4、怎样实现理想？三、新课教学：

（一）给未来插上翅膀

1、有一位哲学家到一个建筑工地，问三位正在砌砖的工人：“你们在干什么？”第一个工人头也不抬地说：“我在砌砖。”第二个工人抬头说：“我在砌一堵墙。”第三个工人热情洋溢、满怀憧憬地说：“我在创造世界上最美丽的大厦。”

哲学家说：“一个心目中有目标的普通职员，会成为创造历史的人；而一个心目中没有目标的人，只能是一个普通职员。若干年以后??

请推测若干年后的情景，并陈述理由。

学生回答后，继续提问：这个故事告诉我们什么道理？答：人生不能没有理想 2、活动一：绘制自己的理想树

（1）、你小时候的理想是什么？（让学生回顾自己小时候的理想）

（2）、请同学们谈谈你现在的理想是什么？（用“理想接龙”的方式）让每个人用一句话概括自己的理想并相互交流。

（3）、我们以心灵为笔，以生活为纸，画出自己的理想蓝图。画出后以纸为载体把他反映出来，分别填出学业、事业、家庭、休闲、自我成长的目标，并在全班交流。

（4）、归纳：刚才从大家活动中我们看出：理想就是我们在学业成就、未来理想、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的一种积极态度。板书：什么是理想

（5）评价：某中学开展了一个有关理想的调查，一位同学在答卷上写道：“我的理想就是将来天天吃大鱼大肉、山珍海味，住洋房别墅，出门有保镖跟着，进门有保姆伺候……” 问：这位同学的理想对吗？为什么？答：不对，他的理想是消极的。 3、理想的作用

（1）活动二：欣诗明理

过渡：说起理想，在老师这里有一首著名诗人流沙河的一首诗-----《理想》：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮了夜行的路；理想是路，引你走到光明。这首诗说明了什么？小结：这首诗说明了理想的作用？理想有什么样的作用，我们一起来看一则材料。

（2）活动三：小张报考研究生的事例

A、在确定报考研究生以前，小张的生活状况是怎样的？

（没有目标、没有动力、无所事事、轻松度过） B、面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之？

（小张树立了考研究生的理想后，就产生了一种稳定、持久的内在激励和前进的动力，他能排出各种干扰。在面对别人的嘲笑才能一笑置之。这体现了理想的导向和调控作用。） C、在确定了报考研究生的目标后，小张的目标发生了哪些变化？

（小张每天傍晚背着书包上晚自习；周末，别人忙着跳舞，结伴外出游玩，他坚持准时走进教室，两年后，小张实现了他的理想。）

D、对比小张前后的变化，说说有理想和没理想的区别？

小结：有理想是能激励我们不断超越自我，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福；能推动社会向前发展。没有理想，就会使我们缺少一种稳定、持久的内在激励，容易受到各种干扰；没有理想，我们的学习和生活就会缺少前进的动力，甚至迷失方向。板书：理想的作用

（3）袁隆平：我有一个“超级水稻梦”：“我有两个心愿：第一个愿望就是要把超级杂交水稻培育成功，实现亩产900公斤；第二个愿望就是把杂交水稻推向世界，造福全人类。” A、袁隆平为培育杂交水稻付出了艰辛的劳动，其动力来自哪里？

B、袁隆平的“超级水稻梦”对我国乃至人类有着怎样重大的作用？答：推动社会向前发展。（4）总结理想的作用：①理想总是指向未来,表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。②在人生发展的过程中，理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。从而推动着社会向前发展。（一）通向理想之路

过渡：我们知道理想对人生来说太重要了，那又该如何去实现我们的理想呢？我们去看柏惠、韩澎、宋哲三人的事例。

1、活动四：“他们的理想能实现吗”

（1）、现柏惠、韩澎、宋哲三人的事例，分小组讨论后面的问题。

A、对他们的理想有什么看法？（三位同学树立理想是对的，但他们树立理想时，只看到自己的有利的条件，没有看到不利的条件。）

B、认为他们的理想能实现吗？（柏惠的理想可能会实现，韩澎和宋哲的的理想难以实现。因为理想实现的因素很复杂，有的是无法控制的外在因素，如社会环境、机遇、家庭背景等；有的属于个人条件的限制，如性格、智力、身高等。韩澎受自身重要条件的限制、宋哲受到外在因素的限制，因此，他们很难实现。）

C、从这案例中我们得出什么结论？

理想和现实是有差距的，必须全面分析自己的有利条件和不利条件。

过渡：从刚才的讨论中我们知道，要成才，首先确定目标，然后通过什么样的方法或途径去实现。也就是说要对自己的人身做出规划。板书：通向理想之路 2、活动五：读名言，析道理

要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。

--------列夫．托尔斯泰 -列夫．托尔斯泰这句名言对我们通向理想之路有什么作用？

（1）小结：实现理想，需要对人生作出规划。这个规划要尽可能长，这样我们这不会因为在某一阶段找不到目标而迷失方向；这个规划要具体，这样一步一个脚印，理想这不会仅仅是美好的愿望。板书：实现理想，需要对人生作出规划

（2）补充理解实现理想，需要对人生作出规划：这是一个跑步计划：

第一个月：跑完家属楼到学校的1000米；第二个月：跑完1050米；第三个月：跑完1100米；

第四个月，跑完家属楼到医院的1200米；…… 第二年，跑完家属楼到火车站的5000米。

这是一个才14岁、有先天性残疾（单腿）并伴有癫痫病的男孩为自已制定的长跑计划。 6年后，这个男孩在全国残疾人运动会上一举夺得金牌，有记者问他成功的秘决，他只说了一句很平凡的话：“每次跑步时，我都对自已说?让我跑完这段路?。” 3、故事感悟：

（1）有两只蚂蚁想翻越一段墙，寻找墙那头的食物。一只蚂蚁来到墙脚就毫不犹豫地向上爬去，可是每当它爬到大半时，就会由于劳累、疲倦而跌落下来。可是他不气馁，一次次跌下来，又迅速地调整自己，重新向上爬去。另一只蚂蚁观察了一下，决定绕过墙去。很快地，这只蚂蚁绕过墙来到食物前，开始享受起来；而另一只蚂蚁还在不停地跌落下去又重新开始。

问：这个故事给你什么启发？

（2）他们的理想有什么变化？鲁迅：弃医从文孙中山：弃医从政

（3）阅读振宁的故事并思考如果杨振林不放弃实验论文，结果会怎样？这个故事给我们有什么启示？

师总结：理想不是一成不变的，而是发展变化的。我们要根据自己的能力、兴趣等实际情况适时调整自己的理想，缩短理想与现实的距离。

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