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目录

摘要，关键词 ....................................................... 1 引言 ............................................................... 1 1 中西方教育文化的概况 ............................................. 1 1.1 中西方教育文化的理念 ................................................. 1 1.2 中西方教育文化发展现状 ............................................... 2 2 中西教育的融合，开创新的教育模式 ................................. 2 2.1 开放自由的学习教育 ................................................... 2 2.2 培养动手能力 .......................................................... 3 2.3 提高心理素质 .......................................................... 3 2.4 追求自由生活 .......................................................... 3 结束语 ............................................................. 4 参考文献 ........................................................... 4 致谢 ............................................................... 5

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浅析中西方教育文化差异

摘要：教育是强国之本，教育是提高一个国家全民素质的基本保障，可由于地域、民

族等原因的差异，造成中西方教育存在着显著不同，文章通过对中西方教育文化的比较，分析中西方教育文化的优势所在，并结合中西方教育文化的优势，以期对当代教育的改革和发展有所启示。

关键词：中国教育 西方教育教育文化文化差异

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引言：

随着经济的迅速发展，教育已经成为全球发展所重点关注的问题，随着世界经济一体化的增速，全球在教育改革方面的重视程度也越来越高，我国和西方教育相互借鉴学习的机会也越来越多。本文通过研究分析中西方教育文化的差异，发现我国现有教育存在的问题，例如简单的复制、按部就班、只注重形式忽略实际效果，所以我国教育问题需要从更深层次考虑，详细对比中西方教育的文化差异，找出有利于我国教育的出发点，取长补短，使我国教育实现全面健康可持续发展。

1中西方教育文化的概况

1.1 中西教育文化理念 1.1.1 中国教育文化理念

我国当代教育文化理念宗旨是以人为本，坚持以人为本在教育工作中的集中体现，在教育的整个过程中把人的全面发展放在中心地位。教育规划纲要明确提出，把育人为本作为教育工作的根本要求【1】。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。

1.1.2 西方教育文化理念

典型的西方教育的理念主要是非指导性性教学理论、建构主义教学理论和结构主义教学理论。这些理念都非常强调学生在学习中的主体地位，认为学生是学习的主人。不同的是非指导性教学理念还强调了学生在学习中所处的人际关系、情感态度、环境都极大的影响了其学习的效果，不言而喻，在一种戒备森严、彼此猜疑、扭曲真实体验的人际关系中，人的创造力和独立自主是不可能得到发展的。而建构主义教学理念则强调学习是一个交流的过程，学生只有通过良好的交流才能达到预期的较好的教学效果。