第5课游动物园

一、教学目标：

知识目标：练习下排键的指法

技能目标：学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。 情感目标：养成良好的键盘使用习惯

二、教学重点、难点：

重点：下排键指法的练习 难点：键盘混打

三、课时安排

1课时

四、教学过程：

教学内容 教师活动 1、提问，那些是基本键？ 2、提问上排键有哪些？ 复习回顾 3、那么现在大家再看看，我们还剩下哪一排键呢？ 1、指法介绍 介绍下排健 指法 1、让学生能与上排键的练习结合起1．培养学生运用知识的来。 能力。 2．培养学生的自手能力。 1． 培养学生学习英语的兴趣。 学生活动 教学意图 学生看着键盘，手指触摸键盘，并回 让学生对所学知识有顾。 一个更深的印象。 2、做个小练习，在写字板中，结2、学生练习。 合中排键与下排键进行练习。 1．在书本第20页上，图片中出1．找一找。现了哪些动物？你能用英语叫出monkey panda squirrel tiger 它们的名字吗？ 2． 培养学生眼疾手快的能力。 2．我们可以在写字板里把知道的2．数一数：Monkey---five 动物名字，用英文写出来吗？ Panda---two 玩个小游戏3．写入写字板，一行输一种动物Squirrel---three 动物园观光 名字，间隔一个空格 4．数一数动物的个数，并用英文3．比一比，哪组同学完成的正确率最记录下来。 高，速度最快 1．计算机的英文名是：computer，1．学生完成连线题。 1、知识的综合运用。 单词的每个字母分别由哪个手指2、在文件中点保存按钮，进行保存写2、复习以前学的保存文练一练 来负责输入？（连线） 2、保存作品。 1．通过学习下排键的操作，混合体会26个英文字母的按键规则。 学生一开始就养成正确练习了包括上排键与基本键的指的指法习惯，为将来更法，使学生一开始就养成正确的 交流小结 指法习惯。 2、对学生在本课堂上的表现进行点评，并提出学习希望。 好的学习打下坚实的基础。 好的文件。 件的方法。

教后录：对于键盘上的下排键的练习，学生出现的问题主要是键位的不熟悉，有很多的同

学不知道这个字母念什么，这对以后的中文输入都带来很大的影响。我们在课堂上需要花点时间给学生补补汉字拼音。对于学生的指法，在学生练习的时候我们多点提醒，让学生看看自己的指法有没有发生变化，并及时进行纠正。

第6课打字游戏

一、教学目标：

知识目标：让学生进一步熟练字母键的指法 技能目标：通过打字软件进行打字练习 情感目标：激发学生学习打字的兴趣

二、教学重点、难点：

重点：熟练掌握字母键的指法 难点：掌握能提高速度的指法技巧

三、课前准备

学生机安装“金山打字通”软件 运指如飞卡通动画

四、课时安排

1课时

五、教学过程：

教学过程 教师活动 投影展示“运指如飞”的卡通动画. 一、活动导入 学生活动 学生欣赏 激发学生兴趣 设计意图 提问：“想打字这么快吗？今天我们要通过游 戏来锻炼我们的指法好不好？ 教师讲解经验技巧 学生回答 教师示范，为了学生更好的领会正确的指法 1、手指击键轻而快，击键完成后应迅速返回 基本键。 内容一 2、遇有两个以上可由同一手指连续输入完成学生仔细观察 的，可不返回基本键。 3、每个手指应负责好自己的“领地”，不可图快而越位。 1、要求学生尽量做到指法正确，速度快。 1、在写字板中输入 相互取长补短，2、学生比赛，比一比谁输得又快又准确。 “apple three”等单并能合作交流，使尝试学习 3、师巡视指导。 任务一 2、快的同学介绍经验同提高。 技巧。 词 每一位学生都共1、屏幕展示金山打字通软件，并进行设置。 内容二 2、同学们想不想玩游戏？ 但要用心去玩 1、学生回答 激发学生的学习热情。 1、根据自己的速度进 让一些枯燥无味尝试学习 任务二 1、学生进行趣味打字 2、师巡视指导 行难度设置 2、进行游戏 的键位练习课变得有趣些、生动些。 1、对学生在本堂课上的表现进行点评，并提让学生说说想要“运指 总结 出希望。 如飞”就掌握哪些技巧。

教后录：通过前段时间的课堂练习，学生对于指法已经有了一个基本的了解，在课堂上练

习时也能按照指法来输入文字，但有部分同学不能坚持，打了一会就发生指法的变形，有的学生指法不对发生了移位，有的学生又恢复原来的一指神功。在游戏中，学生的兴趣很高，但有点手忙脚乱。

第7课英文儿歌

一、教学目标：

知识目标:知道shift和caps lock等功能键的作用。 能力目标:1.较熟练字母键的操作指法。

2.学会用shift、caps lock键进行大小写切换。

情感目标:培养学习英语的兴趣。

二、教学重点、难点：

进一步熟练字母键的指法，学会常用功能键。 三、课前准备：

flash苹果歌、flash ABC歌等。

四、课时安排：

1课时 设计意图：

这节课是学生学习了4大课，指法达到一定的熟练程度后来学习英文儿歌输入的。本课涉及了标点符号及大小写转换的问题，让学生在学习指法的同时，学习标点符号的输入。

五、教学过程：

教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 引起学生的兴趣，让学生觉得在电脑课上也可以唱歌，培养学生的新鲜感。 1．播放flash苹果歌，让学1．学生跟着一起唱 生跟着一起唱。 活动引入 下来老师要大家来完成一个任务，把这首苹果歌的歌词在写字板中打出来。 1．请你把下面的英语歌曲在1．怎样输入大写字母？ 2．听了这么好听苹果歌，接2．学生接受任务。 1．培养学生运用知写字板打出来，并把在打这2．怎样输入感叹号呢？给提出识的能力。 输入儿歌 首英语歌曲中出现的问题写问题的学生给予奖励。 发现问题 出来？ Apple round,Apple red 2．培养学生的发现3．让个别学生示范，利用实物问题的能力。 键盘悬挂操作示范，让其他学生Apple juicy,Apple sweet; 跟着做。