Apple Apple I love you, 4．比一比，谁最先把这首儿歌Apple sweet I love to eat! 输完。 2．如果你有什么问题请写在纸上？ 3．提出问题：你在输入过程，遇到了什么困难？ 1．师：现在请同学们一起来1．请学生来示范。 修改刚才这首儿歌，怎么 1． 激发学生学习英语的兴趣。 2． 培养学生学习知识的综合运用能力。 改？（网络广播展示，小写 字母） 2．提出问题，怎样在错误处 修改呢？ 儿歌修改 3．教师作总结，移动光标到2． 儿歌修改好了，那现在就让3、复习以前学的保要修改的地方，然后按删除我们伴着音乐看着歌词一块儿存文件的方法。 键，将单字删除，最后输入来唱一遍，学生齐唱。 新字母即可。 4、保存作品。 3．在文件中点保存按钮，进行保存写好的文件。 培养听、写的能力。 先让学生听听英文儿歌，再 学生写写英文儿歌 课外延伸 让学生写写英文歌词，歌词不必让学生背。 今天我们输入了一首儿歌， 学生体会 交流小结 从中你学会了些什么？
教后录：在上课之前我先让学生在课本上写出英文的大小写，让学生对英文的大写先有一
个基本的了解。在课堂上先让学生打出小写字母，然后让学生试试能不能打出大写字母来。有的学生进行尝试找出了方法，使用大小写锁定键。最后要让学生学会指示灯的表示含意。对于上档键，我也采用学生试打的方法，学生的兴趣很高，同时达到教学的效果。
第8课儿童天地
一、教学目标：
知识目标: 初步学会利用浏览器进行搜索网页 能力目标: 复习巩固前几课所练习的指法
情感目标: 培养学生网上漫游的兴趣，增强自己的课外知识。
二、教学重点、难点：
重点: 1.学会利用浏览器对所需网页的搜索
2.运用正确的指法输入网址
难点: 在实际操作中做到指法正确 三、课前准备：
几张有趣的网页
四、课时安排：
1课时
五、教学过程：
教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 让学生对所学知识有一个更深的印象。 1、复习前几节课学的指法练习，学生回顾，倾听。 要求同学们熟练掌握26个字母键的正确击法 2、同学们，经过前几节课的学习，复习引入 相信大家对电脑这位朋友已了 解了不少吧，今天我们要用自己的“弹指本领”到网上去冲浪一番！首先介绍电脑中一位新成员———因特网。 1． 双击桌面图标（Internet 1．由会上网的学生来介绍方法 Explorer）打开浏览器，然后在 1．培养学生运用知识的能力。 了解浏览器 “地址”栏中输入自己所要找的2． 教师先给定一个网站名，由学生2．培养学生的自手能网站就行了 进行搜索。国外网站http://kids–力。 3．增长学生的知识面。 2． 简单小结并引出本节课的space.org/ 主要任务 ① 学习天地 ②故事王国 ③动物乐园 3．在紧张的学习之余，我们可以放松一下自己，到网上的故事王国中去游览一番。如http://www.sst.org.cn/ 4．看看动物吧http://www.aquarium.sh.cn/）上海海洋水族馆[教师演示] 对所给的网址进行搜索并说出各1．学生完成网址的输入。 是什么网站（比一比） http://www.kepu.com.cn http://www.ccnt.com.cn 练一练 http://www.disney.com.cn 迪士尼 2．找出答案。 中国科普博览 思维与智慧 1、知识的综合运用。 2、培养学生的耐心。 http://www.tsinghua.edu.cn 清华大学 http://www.0－12.com 童趣网 http://www.hongniba.com.cn 红泥巴村 通过以上练习，相信同学们都会体会26个英文字母的按键规则。 培养学生良好的上网习交流小结 运用电脑在网上查找资料了 惯。
教后录：这是三年级的第一节上网课，主要是让学生通过键盘输入网址，从而找开网站进
行浏览。但在学生输入网址中对于学生可以说是困难重重： 1、有些学生对于键盘字母的大小写有些分辨不清
2、网址输入的过程中，字母错误较多，从而造成不能打开网站 3、有的学生没看到插入点，就在输入网址，找了很久但做了一些无用功 4、学生网络的流量不稳定，造成有的网站很久都没打开 对于以上我们在教学时都要加以注意.
第9课南极探险
一、教学目标：
知识目标: 1、了解Windows自带的“写字板” 程序，并会保存文件。
2、了解在“写字板”中拼音输入的格式。
技能目标：1、通过学习能够让学生撑握“写字板”程序的打开与关闭
2、通过学习让学生撑握文件的保存方法。
3、通过学习撑握在拼音的输入方法，进一步提高汉字译拼音的能力与输入速度。
情感目标：1、让学生在探险的过程中，体会大自然的美，培养对探险的爱好与热爱大自然的情操。
2、借助文章让学生进体会南极感受探险，并通过文章的续写，培养学生的想像力。
二、教学重点、难点：
重点： 1、在进行拼音输入的过程中要空一格，并注意一般的文章格式。
2、在对写好的文章进行保存时注意方法。
难点： 1、身临其境在“IE浏览器”中亲身体验神秘的南极大地。
2、对写好的的文章进行保存。
三、课前准备
图片 上网资料
四、课时安排
1课时
五、教学过程：
教学内容 课前准备 2、查找浏览南极的某些网站 1、展示图片。 铺垫。 合作思考，想像探险，开动1、激发学生学习兴趣。 2、鼓励和培养学生探险的超人智慧和勇气。 教师活动 1、收集关于南极的一些图片 学生活动 教学意图 节约课堂时间，为本节课作2、提问这是什么地方，你认为这里脑筋 课堂导入 是什么样的。 3、你敢孤身一人去荒无人烟的地方探险吗？ 1、出示南极探险文章。 2、运用写字板。 经历探险 拼音读物。 3、在写字板程序中注入拼音，注意拼音之间要有空格。 1、读文章感受南极，经历培养学生合作能力，及互相探险。 帮助，互相探讨的思想。 3、把文章注上拼音，使它成为一篇2、打开写字板程序。 启动IE浏览南极大地的网站 身临其境 1、看浏览器南极大地 感受南极大陆的美与险，可2、听教师讲述，补充南极爱与宏伟，尤其是和平与环大陆 保。 1、让学生说说你看了文章之后发生1、学生合作论讨论，积极1、学生的想像能力，激发了什么吗？ 2、点评学生的文档续写。 续写故事 3、保存文章。 开动脑筋想想接下来会什么样？ 学生的创作激情，点燃学生的写作兴趣。 2、让学生空写自己的续述，2、复习以前学的保存文件并同学间交流。 3、在文件中点保存按钮，进行保存写好的文件。 的方法。 1、辅导落后学生 2、展示学生的作品 交流小结 3、提问学生练习题，尝试练习 1、学生继续完成自已的作1、能力的同学发挥更大的品 空间，鼓励落生的学生，提2、观看并点评同学的作品 高学习的自信心。 4、对学生在本课堂上的表现进行点3、说说自己喜欢去哪里探2、让所有学生有再深入的评，并提出学习希望。 险。进行尝试练习。 学习目标。
教后录：神秘的南极大陆一直以来一块圣地，有无数的奥秘深深地吸引着我们。在课堂上
让学生欣赏了南极的漂亮图片：神秘的极光，可爱的企鹅，白茫茫的雪地，这些景象激发了学生的想象，学生们说出了很多有关南极的优秀词句。然后让学生把我们的感受写下来，让学生汉语拼音的形式记录下来。汉语拼音也是我们来学习中文输入法来找汉字的基础，经过这次练习很好地完成了我们课堂上由英文输入向汉字输入的过渡，让学生明白了汉字输入并不难，只要会拼音就可以打字。