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第二节 绿色植物的呼吸作用

知能演练提升 能力提升

( )

A.早晨 B.中午 C.黄昏D.天亮前

2.生物体进行呼吸作用的主要目的是产生生命活动所需的( ) A.氧气B.二氧化碳 C.能量D.有机物

3.在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心,重量明显减轻。其主要原因是( ) A.萝卜进行蒸腾作用,散失了较多的水分 B.被周围的细菌和真菌等分解者分解 C.萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物 D.萝卜细胞的分裂和生长停止

4.新鲜水果用保鲜薄膜包裹可延长存放时间,主要是因为包裹后可以( ) A.不让水分散失B.阻挡细菌进入 C.减少水果皮损伤D.抑制呼吸作用

5.公园草坪上常有爱心提示牌:“请勿践踏,爱护我。”经常践踏草坪会造成土壤板结,从而影响草的生长。对此解释合理的是( ) A.缺少无机盐,影响生长 B.缺少水,影响光合作用 C.缺少氧气,影响根的呼吸 D.气孔关闭,影响呼吸作用

6.下列能正确表示夜间二氧化碳、氧进出植物叶片的情况的是( )

1.春末,窗台附近的金鱼缸内养了许多金鱼,并放有金鱼藻,在昼夜中金鱼最缺氧的时候大约在

7.如右图所示,把新鲜的植物和被开水烫死的植物分别放入锥形瓶内,塞紧瓶口,一夜后,把燃烧的小木棒分别放入锥形瓶内,现象是( )

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A.甲、乙瓶内的都继续燃烧 B.甲、乙瓶内的都熄灭 C.甲燃烧,乙熄灭 D.甲熄灭,乙燃烧

8.贮藏甘薯时,地窖常要留有通风孔,这是为了( ) A.通气透风,提高窖内温度 B.通气透风,促进光合作用 C.使空气流通,散出热量 D.增加氧气,加速呼吸作用

9.下列有关绿色植物呼吸作用的叙述,错误的是( ) A.反应物来自于光合作用的产物 B.主要是在细胞的线粒体中进行的 C.实质是分解有机物释放能量 D.与维持生物圈中的碳—氧平衡无关

10.下页左上图为检测植物呼吸作用的密闭实验装置示意图,图中a为红墨水珠,b烧杯中装有氢氧化钠溶液。当a稳定后,用不透光的黑纸包住广口瓶。一段时间后,a的移动方向是( )

A.向左移动 B.先向左再向右移动 C.向右移动 D.先向右再向左移动

11.张新同学是个实验小能手,在学习了光合作用后,他在同一棵树上,分别于清晨、傍晚、深夜三个时间各摘取了大小相同的叶片a、b、c,将叶片脱水后,称其干重,他的结果应该是( ) A.a>b>c B.b>c>a C.c>b>a D.a>c>b 12.分析下图所示四个装置,回答有关问题。

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(1)做探究二氧化碳是光合作用必需的原料实验,利用装置。 (2)装置②中试管里冒出的气体是。

(3)装置③中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的。该作用主要是通过植物哪一器官进行的?。 (4)装置④实验进行一段时间后,观察到的实验现象是试管中澄清石灰水变。此实验证明植物呼吸作用产生了气体。

探究创新

★13.某研究人员曾经对绿色植物的光合作用与呼吸作用作过以下研究。

实验一:将某绿色植物放在黑暗装置中,分别测定在不同温度下植物对氧气的吸收量,如图1所示。

a、b分别表示10 ℃和20 ℃时植物吸收氧气量随时间变化的情况。

实验二:按图2所示装置进行黄豆种子呼吸作用和番茄植株光合作用实验。 请分析回答下列问题。

图1

图2

(1)分析实验一可知,一定范围内,温度越高,植物吸收氧气越。

(2)由实验一结果可推知:在实验二中,当广口瓶内黄豆种子温度适当时,会促进玻璃罩内番茄植株的光合作用。

(3)联系本实验,试分析吐鲁番瓜果特别甜的原因: 。

★14.下图表示两个加塞的广口瓶,甲瓶内装有萌发的种子,乙瓶内装有等量煮熟的种子。据图回答下列问题。

(1)若两瓶在温暖的地方已放置了24小时,将燃烧的小段蜡烛伸入甲瓶中,观察到的现象将是;将燃烧的小段蜡烛伸入乙瓶中,观察到的现象是。

(2)出现上述现象的原因:甲瓶中的种子会吸收空气中的,将种子内的分解成二氧化碳和水。