骨干教师岗位职责注释

1、注重为人师表。以“学为人师,行为世范”为座右铭,爱国敬业,诚信友善,言传身教,诲人不倦。

注释:为人师表——爱祖国、爱人民、爱教育;爱学校、爱学生,爱工作;穿着打扮朴实大方,言谈举止文明庄重;对待同事团结友善,对待学生一视同仁;本职工作精益求精,公益活动热情参与。

2、勤于理论学习。谦虚勤谨,学而不厌,求真务实,开拓进取,不断创新教育教学的方式、方法和手段。

注释:理论学习——自觉钻研《时事政治》、《教育学》、《教育心理学》、《管理学》、《国学经典》等知识,并做到理论联系学生实际,与时俱进地创新教育教学的方式、方法与手段。

3、注重形象教育。亲近学生、关心学生、爱护学生,教学生学会求知、学会健体、学会生活、学会做人。

注释:形象教育——从“亲近学生、关心学生、爱护学生”入手,以“教书育人、管理育人、服务育人”为途径,诱导学生“认识自我、提高自我、完善自我”,使学生成为“内有修养,外有形象”的好公民。

4、做到五个认真。认真备课、认真讲课、认真辅导、认真批改、认真考试,精益求精,持之以恒。

注释:五个认真——这是教师的基本工作流程,“五个认真”不仅包括“备课、讲课、辅导、批改、考试”五个环节,而且涵盖教师与学生、教育与教学、课内与课外六个方面。

5、实施温馨教育。坚持“积极鼓励、耐心诱导、多方启发、全面提高”的德育原则,努力转变“后进生”。

注释:温馨教育——要求教师不但要以“鼓励、诱导、启发”的方式诱导全体学生扬长避短,而且要以“积极、耐心”的态度和“多方、全面”的标准重点转变“后进生”。

6、创建快乐课堂。坚持“精讲多练、师生互动、突出技能、学以致用”的教学原则,热情帮助“学困生”。

注释:快乐课堂——“精讲多练”要注意抓重点、化难点,“讲”要少而精,“练”要多样化;“师生互动”要体现教师的主导性,要突显学生的主体性;“突出技能”既包括分析能力、表达能力、解题能力,也包括合作能力、实验能力、操作能力;“学以致用”强调基础课为专业课服务,专业课为实训课服务,实训课为学生就业服务。

7、用好班团干部。与班团干部交朋友,相互配合默契,合力实施合作学习教学模式与完善人格德育模式。

注释:班团干部——既然能从学生中选拔出来,就必定有其特长或闪光点。我们的教师,无论是班主任还是科任,都要“与班团干部交朋友”,合力实施“合作学习、一课一得、快乐课堂、服务就业”的教学模式,共同推行“文化育心、管理育德、温馨教育、完善人格”的德育模式。

8、重视安全教育。主动处理偶发事件,妥善解决矛盾纠纷,教学生懂得“生命宝贵,安全第一”。

注释:安全教育——要“制度管理、责任到人、常抓不懈、警钟长鸣”,防火、防盗、防电、防爆、防震、防暴,防止意外伤害事故的发生。作为骨干教师,要作安全教育的模范,安全管理不分份内份外,要多关注、多劝阻、多建议,及时消除安全隐患。

XXXXXXXX校长办公室 2017年2月23日