温故知新 说一说折线统计图的特点？它与条形统计图有什么相同点和不同点？怎样绘制折线统计图？ 指导练习 （1）四年级喜欢看科普读物学生的人数是多少？（2）一至六年级喜欢看科普读物一共有多少人？（3）小淘气所在年级喜欢看科普读物的人数排在第3位，小淘气是哪个年级的？（4）喜欢看科普读物的人数上升幅度最大的是哪个年级到哪个年级之间？（5）你还能提出哪些数学问题？ 1、P114练习十九 第4题 2、P115练习十九 第6题 总结归纳 知识延伸 ☆四年级数学（下册）导学案 设计者 范娜 编号 8-1 课题 数学广角(例1) 使用者 1、通过探究发现一条线段上两端要种植树问题的规律 学习 2、经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法（重点） 目标 3、感受数学在日常生活中的广泛应用（难点） 学 习 过 程（P117 ） 师生笔记 温故知新 说说一年中有意义的日子有哪些?你参加过植树活动吗？植树不仅能美化环境，净化空气，而且植树中还有很多数学问题。 学海探秘 1.自学课本117页例1,理解\两端\是什么意思? 2.方法一：100÷5=20（棵） 方法二：100÷5=20（棵） 20 +2=22（棵） 方法三：100÷5=20（棵） 20+1=21（棵） 师：现在出现了三种答案，到底哪种答案是正确的呢？咱们可不可以画图模拟实际种一种？如果从图上一棵一棵种到100米，数一数，是不是就能知道到底谁的答案是正确的了呢? 3.简单验证，发现规律 遇到比较复杂的问题先想简单的，从简单的问题入手来研究。比如：100米的路太长了，我们可以先在短距离的路上种一种，看一看。 (“两端要种：棵树=段数+ ”） 1.学校宣传窗下有17盆花，每隔1米放一盆（两端都放），一共长几米？★★ 总结归纳 达标检测 ☆四年级数学（下册）导学案☆ 设计者 范娜 编号 8-2 课题 数学广角（例2） 使用者 1、.进一步理解和掌握在直线上植树问题的解题规律。（重点） 学习 2、会根据实际问题，灵活选择方法进行解答。（难点） 目标 学 习 过 程（P118） 师生笔记 上节课我们共同学习探讨了有关植树的数学问题，植树问题中有哪几个情形？解答时有哪几种情形？解答时应注意什么问题？小组中议一议。相互交流。 1. 两端都要栽： 植树棵树=间隔数+1 2. 两端都不栽： 植树棵树=间隔数-1 3 . 只栽一端： 植树棵树=间隔数 1 .教材练习二十第1题。小组讨论：当大钟敲5下，前后共有几次间隔？平均每次间隔时间有多长？★ 2.教材练习二十第3题,分别有三种解答结果.★★ 3.教材练习二十第4题.小组讨论：有多少间隔？有多少盏灯？ 1、对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。 2、把自己本节课的收获或要提醒自己的话用红笔写到右面栏里。

编号 学习 目标 总结归纳 达标检测 学海探秘 温故知新 ☆四年级数学（下册）导学案☆ 设计者 范娜 8-3 课题 数学广角（例3） 使用者 1、.使学生理解并掌握一个封闭图形的植树问题的规律。 学会用不同的方法，分析具体的数学问题 （重点） 2、 运用规律解决实际问题 （难点） 学 习 过 程（P 120） 师生笔记 自学教材第120页例3情境图。说说对围棋有哪些了解？学生畅所欲言谈一谈围棋中的数学问题. 国际围棋大赛和我国著名的围棋大师你知道哪些? 学海探秘 温故知新 1.在围棋盘上一个点可以放一个字。出示例3. 围棋盘上的最外层每边能放19个棋子。最外层一共可以摆多少个棋子 ①学生读题，理解题意。 ②学生动手在围棋盘上摆一摆，数一数，小组合作探究。 学生汇报 教师：同学们算得都正确，还有其它的方法吗？ 你发现了什么？ 学生通过比较会发现，围棋盘最外层摆的棋子数等于最外层每两个棋子间的间隔数。 植树的棵树= 1教材第121页“做一做”第1题★ 2教材第121页“做一做”第2题★★ 3教材第121页“做一做”第3题★★★ 1、对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。 2、把自己本节课的收获或要提醒自己的话用红笔写到右面栏里。 ☆四年级数学（下册）导学案 设计者 范娜 编号 8-4 课题 数学广角(小管家) 使用者 1、熟悉用小数表示钱的方法，巩固小数加减法。（重点） 学习 2、进一步认识折线统计图的特点和作用，熟悉用折线表示数据的方法。 目标 3.经历数据收集整理操作及交流的过程，提高应用知识解决问题的能力。（难点） 学 习 过 程（P 124 ） 师生笔记 总结归纳 达标检测 温故知新 同学们，人们在生活中每天都要消费，一个家庭也是一样，每天都有不同的开支，不同的家庭开支情况也不相同，这节课我们就来交流一下我们班每个同学家里的一周开支情况。探讨开支的规律，学会做小管家。 一、交流各家一周开支情况,用折线统计图表示一周的开支情况. 二、展示、交流、汇报 1、同学们先在小组内交流制作好的统计图，比比看谁的作品最美观，选出来作为优秀作品展示。 2、根据自己家一周的开支情况估算本月的开支，估算结束后进行全班交流，并说说具体的估算方法 3、对各家的开支情况你有什么感受？你家的开支和理吗？你有什么建议？ 4、不合理的地方有哪些？你有合理的建议吗？ 1.把自己估算的本月开支向父母汇报，并针对如何节约开支这个问题向父母提出自己的合理化建议。★ 2.开展一次实践活动：做一次家庭小主人，到超市购物一次，学会购物，学会理财。★★ 要想日子过得好，就要合理开支，计划支出，只有这样才能收支平衡，日子才能越过越红火。我们从小就应该懂得勤俭节约，不乱花一分钱。不浪费水电等地球资源，学会为全人类着想。 1、对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。 2、把自己本节课的收获或要提醒自己的话用红笔写到右面栏里。 编号 ☆四年级数学（下册）导学案☆ 9-1 课题 总复习(四则运算) 号。 学习 目标 2．复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。（重点） 3．培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。（难点） 学 习 过 程（P 125） 师生笔记 设计者 范娜 使用者 总结归纳 达标检测 学海探秘 1．巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括