数学组导学案1 下载本文

神 木 县 第 五 中 学 导 学 案

年级 八 班级 郭小林 学科 审核人 数学 课题 使用时间 3.1 确定位置 第 6 周 使用者 星期 二 第 1 课时 总 26 课时 编制人 课堂流程 学习 目标 温故 知新 具 体 内 容 1、明确确定位置的必要性。(重点) 2、在给定的网格中,会根据坐标描出点的位置,根据点的位置写出它的坐标,会用方位角加距离表示位置。(难点) 1、在教室里你能用第几列第几行来确定你的座位吗? 2、在电影票上,“3排6座”与“6排3座”中的“6”含义有什么不同? 3、如果将“8排3号”简记作(8,3),那么“3排8号”记为 ,(5,6)表示 。 学法指导 教 学 一.导入:(查阅资料) 中国建成的全球卫星定位系统它是怎样定位的?你了解多少相关知识? 二.学习目标: 用笔勾出关键词。 三.合作探究: 1、探究学习(独立学习,小组交流) (1)在电影院内,确定一个座位一般需要几个数据?为什么? (2)在生活中,确定物体位置还有其他的方法吗?与同伴交流。 2、师生研讨 完成P54页例题的讨论学习。 3、小组讨论完成议一议。 4、小结:在生活中,平面内确定物体的位置的方法有: 四、展示交流(运用) 1、课本P55页 做一做 C 2、如图1所示,如果点A的位置记为(1, E F 1),点B的位置记为(1,3),那么点 C的位置记为( , ),点E的位置记 B D 为( , ),点G的位置记为( , ), G (5,4)表示点 ,在图上标出表示 A (2,4)的点。 3、如果用(0,0)表示点A的位置,用 图1 (2,1)表示点B的位置,(这里的数据 类比归纳 数形结合 1

有两个,一个表示水平方向与A点距离,另一个表示竖直方向上到A点的距离)那么 (1)图①中五角星五个顶点的位置如操场 何表示? 图书馆 (2)图②中五枚黑棋子的位置如何表6km 3km 示? 450 300 (3)图②中(6,1),(10,8)位置 大门 上的棋子分别是哪一枚?标记出来。 4km 五、拓展延伸(提高) 1、如图2所示,图书馆在大门的北偏 车站 图2 东 方向, 距离 处;操场在大门北偏西 度方向, 距离 处,车站在大门的 方向,距离 处。 六、收获盘点(升华) 方位角定位 课 堂 检 测 七、课外作业(巩固) 1、下列数据不能确定物体位置的是( ) A、4行5列 B、北偏东30度 C、希望路25号 D、东经118度,北纬40度 2、海事救灾船前去求援某海域失火轮,需要确定( ) A、方位 B、距离 C、失火原因 D、方位和距离 3、若小明家在学校的北偏东60度的方向,距离学校3000米,则学校在小明家的 方向 米。 教后 反思 2

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