神 木 县 第 五 中 学 导 学 案

年级 八 班级 郭小林 学科 审核人 数学 课题 使用时间 3.1 确定位置 第 6 周 使用者 星期 二 第 1 课时 总 26 课时 编制人 课堂流程 学习 目标 温故 知新 具 体 内 容 1、明确确定位置的必要性。（重点） 2、在给定的网格中，会根据坐标描出点的位置，根据点的位置写出它的坐标，会用方位角加距离表示位置。（难点） 1、在教室里你能用第几列第几行来确定你的座位吗？ 2、在电影票上，“3排6座”与“6排3座”中的“6”含义有什么不同？ 3、如果将“8排3号”简记作（8，3），那么“3排8号”记为 ，（5，6）表示 。 学法指导 教 学 一．导入：（查阅资料） 中国建成的全球卫星定位系统它是怎样定位的？你了解多少相关知识？ 二．学习目标： 用笔勾出关键词。 三．合作探究： 1、探究学习（独立学习，小组交流） （1）在电影院内，确定一个座位一般需要几个数据？为什么？ （2）在生活中，确定物体位置还有其他的方法吗？与同伴交流。 2、师生研讨 完成P54页例题的讨论学习。 3、小组讨论完成议一议。 4、小结：在生活中，平面内确定物体的位置的方法有： 四、展示交流（运用） 1、课本P55页 做一做 C 2、如图1所示，如果点A的位置记为（1， E F 1），点B的位置记为（1，3），那么点 C的位置记为（ ， ），点E的位置记 B D 为（ ， ），点G的位置记为（ ， ）， G （5，4）表示点 ，在图上标出表示 A （2，4）的点。 3、如果用（0，0）表示点A的位置，用 图1 （2，1）表示点B的位置，(这里的数据 类比归纳 数形结合 1

有两个，一个表示水平方向与A点距离，另一个表示竖直方向上到A点的距离)那么 （1）图①中五角星五个顶点的位置如操场 何表示？ 图书馆 （2）图②中五枚黑棋子的位置如何表6km 3km 示？ 450 300 （3）图②中（6，1），（10，8）位置 大门 上的棋子分别是哪一枚?标记出来。 4km 五、拓展延伸（提高） 1、如图2所示，图书馆在大门的北偏 车站 图2 东 方向， 距离 处；操场在大门北偏西 度方向， 距离 处，车站在大门的 方向，距离 处。 六、收获盘点（升华） 方位角定位 课 堂 检 测 七、课外作业（巩固） 1、下列数据不能确定物体位置的是（ ） A、4行5列 B、北偏东30度 C、希望路25号 D、东经118度，北纬40度 2、海事救灾船前去求援某海域失火轮，需要确定（ ） A、方位 B、距离 C、失火原因 D、方位和距离 3、若小明家在学校的北偏东60度的方向，距离学校3000米，则学校在小明家的 方向 米。 教后 反思 2

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